立足新课标，面向新未来——徐凤光英语灵动课堂工作室课标学习主题活动

一念%执著

“春未老，夏初至，风细柳斜斜。”春末夏初，如期待百般红紫，《义务教育课程方案和课程标准（2022）》千呼万唤始出来。本次修订对课程方案、课程标准等内容均作了调整。为更好地领会和贯彻义务教育课程方案和课程标准，6月9日下午，圣水峪小学英语灵动课堂工作室在录播室组织了学习2022新课程标准主题活动。 首先赵校长带领大家学习《义务教育课程方案》。赵校长强调教师是确保课程有效实施的关键要素。教学研究与教师培训要着力引导教师准确、深刻领会课程理念、目标和要求，并转化为切实有效的教学实践。课程体现和凝聚着人类文明精华，体现着国家意志和人民期盼，是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性，一刻也离不开教育科学研究的支撑、驱动和引领。 　　庞老师带领大家学习英语课程标准课程目标，核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。在学习英语课程中，学生的核心素养：语言能力、学习能力、文化意识、思维品质，是我们英语课程上重点要培养的。新课标对学段目标有了更具体的表述，清晰地说明，三、四年级应该达到一级目标，五、六年级应该达到二级目标。通过这样具体的描述，我们在实际的教学过程中就会对照教学目标，帮助教学更加清晰明了。 杨老师带领大家学习英语课程标准实施建议。在课程内容方面，建立以单元为基本载体，以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合，围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养持续发展，体现时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特征为基本要求的英语课程内容。在教学方面，改变了脱离语境的碎片化、表层化、模块化的教学方式，践行单元整体教学，提倡英语学习活动观。在学习质量方面，新课标强化“教—学—评一体化”，建立评价主体多元、方式多样、素养导向的评价体系。杜老师带领大家一起学习艺术课程标准课程目标。新课标指出，音乐美术教学要立足于中华民族优秀文化之上，掌握和领会本民族文化的历史文化风格和气质，引领学生高层次的鉴赏丰富文化知识，提高艺术修养。同时也指出，教师在教学中可以借用姊妹艺术形态对学生进行审美教育，使学生对艺术的独特表现力和审美经验更加鲜明，把握的更加贴切。最后，工作室主持人徐老师强调学科融合。音乐，美术和英语进行有效的结合，这是一种创新，也是一种探索，在英语课堂中结合多种艺术形式进行组合和穿插，有利于课堂生态的丰富，有利于学科的交互性。工作室成员认真工整的笔记。本次义务教育课程修订凝聚了一大批专家学者的智慧，从核心素养的凝练、课程目标的确定、课程内容的组织到学业质量标准的制定，都集中体现着教育研究的价值和作用，可以说教育研究贯穿在本次课程修订的全过程、各领域和各学科，有力地支撑了时代新人的培养。未来我们将继续加强学习，深化 “学习”和“实践”，让新课标成为教学活动开展的依据，实现立德树人的根本任务。 每一次学习，都是在接受知识的洗礼……每一次洗礼，都是在经历完美的蜕变……每一次蜕变，都是为遇见更好的自己……路虽远行则将至，事虽难做则必成。学习虽告一段落，我们的求索之心却正扬帆起航！ 　　“博学之，慎思之，明辨之，笃行之。” 新英语课程标准的出台，犹如一座灯塔，给我们的英语教学指明了方向。一切的研讨，旨在将一切美好传递给每一位孩子。工作室未来对新课标的解读和研讨，要常学常新，渐学渐深，如同这春夏绿意般，愈演愈浓。