<p class="ql-block"> 为了让孩子多读书，好读书，读好书，读整本的书，夯实学生的阅读底蕴，培养学生广泛的阅读兴趣，营造读书的良好氛围，本学期，六2班的同学们漫步在“世界名著花园”，深入阅读了《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》等四本世界名著。</p> <p class="ql-block"> 午阅一小时，养成好习惯。“双减”之下，孩子们之前的劳累午练时间变成了轻松的午阅时间。每天午休铃一响，语文课代表甜甜的温馨提示紧随其后：“快乐的午阅时间到了，请同学们捧起经典名著，静静而舒适地开启阅读之旅……”孩子们便立即进入了名著花园之中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 阅读跟踪，进度竞比。孩子在校的一小时阅读是不够的，也是不过瘾的。为了督促孩子们有计划完成阅读进度，班上开辟了“阅读竞比”，适时监控孩子们的阅读行为。</p> <p class="ql-block"> 读而有思，绘制小报。孩子们徜徉在名著花园之中，浸润朵朵芬芳花朵。他们根据所读的四本名著自由发挥、自主创作，图文并茂，或展示自己的阅读心得，或展示书中的人物关系，或展示情节结构，或立体评价人物，或介绍故事梗概……一幅幅内容丰富的手抄报呈现在我们面前！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 阅读训练，反馈能力。阅读与训练是对兄弟，相辅相成。为提升阅读能力与阅读兴趣，周练选文就从四本名著中选取。</p> <p class="ql-block"> 阅读分享，畅谈我心。经过一段时间的阅读，孩子们收获满满，留下阅读印迹，写下个性阅读感悟。为给孩子提供交流展示平台，每读完一本书，组织孩子们开展阅读交流会。交流会主要从6个角度分享：一、作者简介；二、故事主要内容和人物简介；三、主人公人生经历；四、故事的经过；五、个人感悟；六、精彩段落。最精彩环节要数读后感分享，这不仅是思维的碰撞，不仅有着对书中人物和情节的分析，更有自己对生活的新感悟、新思考！</p> <p class="ql-block"> “好书不厌百回读，熟读深思子自知。”让我们一起漫游世界名著花园，开启精彩的阅读世界！</p>