“研修无止境切磋共成长”——辉县市送教下乡“扎根工程”数学一班三研三磨活动圆满完成

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2022年初夏炎热的天，也比不上我们数学一班的教研热情。继在辉县市县培“扎根工程”二次研磨活动中获得启迪，汲取营养的老师们，6月9日星期四又一次来到吴村中心校这片热土，开展了三研三磨活动。 本次教研活动，还是分小组观课评课。下面请看各位老师精彩的授课吧！ 第一小组 　　李自如老师和李谦老师导入自然，通过让学生背诵乘法口诀、口算接龙的方法缓解学生紧张情绪，让学生动手摆一摆，梯次增加游戏难度，理解有余数的除法算理。 　　齐瑞芳老师和王秋雁老师在探究两位数减一位数的退位减法时，都使用小棒学具，在活动中动手操作，数形结合，直观演示，在探究中使算法多样化。发展学生的数学思维。 第二小组 　　第二组的第一位讲课教师是晋小丽老师，晋老师讲的是三位数除以一位数的笔算除法，晋老师课堂引入了“志愿者”概念，在复习了笔算除法的同时对学生进行了为社会服务的情感教育。第二位孙笑清老师课堂富有激情，练习题设计的层层递进，学生和教师课堂互动良好。第三位孙江慧教师课堂设计新颖有想法，教学基本功扎实，语言抑扬顿挫，课后教师们纷纷评价这是一节成功的复习课。最后是周一鸣教师讲的也是一节复习课，课程练习题设计巧妙，极大激发了学生的求知欲望，教师语言生动课堂学习气氛浓厚，也是一节精彩的复习课，第二组的作课教师都展现了扎实的基本功，为学生带来了生动而丰富的课堂。 第三小组 　　邓老师上的是一节分数加减法的复习课，通过分类让学生回忆起本单元所学的内容，再一步步进行巩固练习，让学生由浅入深的进行复习，养成温故的好习惯，获得更多的收获。 　　李文雄老师执教的分数的基本性质这节课，通过猜想—验证— 推理— 结论这样的教学环节，引领学生一步步深入课堂，真正让学生做了课堂的主人，让学生的思维能力得达到了提升。取得了良好的教学效果。 　　崔红卫老师的作课题目是分数加减法复习—突破易错点。这节课围绕分数加减法学习过程中遇到的一些易错点进行针对性的练习，通过练习，总结具体的应对方法。相信同学们经过这节课的学习，分数加减法的运算一定会越来越好。 　　张静雅老师的这节课充分运⽤知识的迁移，调动了学⽣的知识积累，使学⽣学的轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程，让学⽣在练习中有所提升。 第四小组 　　周歌老师和张莹莹老师讲课内容是《生活中的百分数》，周老师以成语导入，激发了学生的学习兴趣，教态自然，时间把控比较好。张老师课件制作清晰明了，板书美观，知识点讲解非常细致。 刘猛超老师和马敏老师讲的是《圆柱和圆锥》，两位老师功力深厚，刘老师教态自然，语言亲切，教学环节清晰，呈现了思维导图。马老师教学环节环环相扣，内容充实，课堂学习气氛浓厚。 总结提升 　　在经过了紧张的观课评课环节之后，首席教师张敏校长和郭姣姣老师分别为学员们进行了总结点评。 张敏校长指出：同课异构是不同的教师就同一教学内容，根据学生实际、现实的教学条件，立足于教师自身的特点和教学经验，遵循教育教学的科学规律，进行不同的教学设计并付诸实践，从而发现问题、解决问题，最终优化课堂教学，使自己对课堂教学的认识、对教学规律的把握经历一个不断的、螺旋式上升的“认识——实践——再认识——再实践”的认知优化与重组的建构过程。在同课异构中，“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心，是灵魂；“异”则强调变化和发展。所以老师们在评课时也要对比着评，看作课老师的相同点和不同点，优势互补。反思如果自己作课该如何取长补短，促进自己的专业成长。 郭姣姣老师对今天作课的十六位老师在作课时的精彩之处进行了解读，如课件的制作，板书中思维导图的画法，课堂上的细节处理等等，她指出，经过了国培送教下乡，县培扎根工程的几个月的培训，学员老师们成长迅速，有目共睹。说明我们培训成果丰硕。勉励大家“路虽远，行则至”，希望大家越走越好，遇见更好的自己。 　　班主任代志慧老师对后续工作进行了安排。要求大家在研磨中学会反思，对学习中的不足之处及时改进，希望老师们借助国培学习这个平台，专业成长走得更远，飞得更高！ 最后，师训科的陈老师总结发言，她对在座的所有组长、首席教师、指导老师和学员们表示感谢，对本次扎根工程的圆满成功致以祝贺。鼓励大家“学无止境研无止境”，希望大家在接下来教研三部曲中的第三步“联片研训”中，加强研修，修成真功，成为辉县教学研修的强师。 “研修无止境切磋共成长”，本次辉县市县培“扎根工程”培训，更好地提高了老师的教育教学及教研能力，不断探索有效的课堂教学方法和策略，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，推进双减政策的落实，助推教师的专业成长。我们期待着有更多的老师加入进来，在“联片研训”中使教研成果更加丰硕。 数学一班 2022.06.09