课程故事《你好！小蚂蚁》–丰宁前方民族幼儿园小一班

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著名教育家陈鹤琴老先生曾说过—我们应该向大自然大社会去追求活教材。他认为应根据幼儿的特点，多给儿童感性的知识，创造各种环境和条件，多让儿童接触大自然和社会生活，多观察，多活动，扩大他们的眼界，增进幼儿的科学常识，发展他们的智力。小班幼儿情感丰富，对世间万物都充满好奇，接下来，让我们跟随小一班的宝贝们开启蚂蚁探秘之旅吧！ 课程缘起 　　在一次餐后散步中，孩子们无意间发现操场上有许多小蚂蚁，这个发现激起了孩子们兴趣。因此我们抓住孩子的兴趣点，开展了《你好！小蚂蚁》主题活动。 课程脉络图活动期望 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取经验的需要”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。所以教师期待幼儿通过亲身体验、实际操作与探究观察、记录、查阅资料等不同的方法与途径，了解蚂蚁的外形特征以及生活习性，探究关于蚂蚁的种类，激发探究兴趣;同时学习用讲述和绘画等不同的方式表现事物，养成有顺序、细致的观察习惯，并且能够主动接近事物，培养幼儿喜爱小动物的情感。 课程实施 孩子们对蚂蚁充满了好奇，于是老师根据孩子们的兴趣，制作出一份调查表。孩子们和爸爸妈妈一起查阅资料，并将自己的发现分享给朋友们。 　　接下来的日子，我们发现了小蚂蚁更多的秘密，比如蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，并且头上有一对触角、胸部有三对足。 　　快来看看孩子们眼中的蚂蚁长什么样吧！ 孩子们开始在幼儿园里寻找蚂蚁洞，还为蚂蚁洞做了标记。 　　放学后孩子们拉着爸爸妈妈在公园里、院子里开始了“寻宝之旅”。有的小朋友还利用蚂蚁喜欢吃甜食的习性，用糖果吸引小蚂蚁，真是奇思妙想👍 　　孩子们虽然找到了蚂蚁洞，可是却看不到蚂蚁洞中的情况，于是我们便在观察区投放了“蚂蚁屋”，蚂蚁们入住小一班的第二天，就开始筑巢了。蚂蚁绝对是建筑专家，蚁巢内有许多分室，这些分室各有作用。能够直接观察到蚂蚁筑巢的过程，我们和孩子们惊喜万分。 　　4月18日，孩子们为蚂蚁投喂了香蕉，这么近距离的观察蚂蚁进食，孩子们都沸腾了，一起来欣赏一下吧！ 　　小朋友们通过观察用自己的巧巧手结合彩泥、废纸、蜡笔等材料建造了一座属于他们的蚂蚁王国！ 蚂蚁是一种群居动物，在一个蚁巢里有多个种类，相应的，也有不同的分工。 　　关于蚂蚁的探究，孩子们的问题还在不断冒泡。蚂蚁种类繁多，中国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁主要有：小黄家蚁、大头蚁、工蚁、剑颚臭家蚁、伊氏臭蚁、黑蚁六种。快让我们一起来认识一下吧！ 　　蚂蚁属于杂食性的动物，最爱吃甜食。它们荤素同食，死掉的昆虫的尸体它们也吃。小朋友们为用彩泥为蚂蚁们准备了他们爱吃的食物。 　　小蚂蚁有种精神很“可怕”，那就是它们团结起来的力量大无穷。据说蚂蚁团结起来可是比狮子、大象都要厉害呢！我们要向小蚂蚁学习团结合作呦！ 　　蚂蚁在发现了食物之后，会搬回家分享给其他的蚂蚁。我们要向蚂蚁学习分享。 　　蚂蚁是分工严密社会性极强的群体性动物，蚂蚁们通过身体发出的信息素进行沟通，每只蚂蚁都认真完成着自己的工作，我们要向小蚂蚁学习分工明确。 　　蚂蚁是特别遵守秩序的小动物，在得到食物后会顺着原路秩序井然地爬回家里，我们要向小蚂蚁学习遵守秩序。 　　自从小蚂蚁来到了班里，我们就开始按时记录小蚂蚁的日常生活，目前蚁后已经产卵了，期待小蚂蚁的诞生。 “域”见蚂蚁建构区 　　孩子们用木质积木、纸砖等材料为小蚂蚁搭建蚁巢。 美工区 　　通过观察、学习，孩子们创作了一幅幅可爱诙谐蚂蚁画作。 益智区 　　通过亲身操作，孩子们学会了按规律排序、点数、比较多少、认识形状。 生活碎片—在幼儿触手可及的主题墙边缘，我们根据从大到小的顺序排列了10只蚂蚁，孩子们每次路过都会数一遍。 娃娃家 　　孩子们通过角色扮演耐心照顾着小蚂蚁的起居。 观察区 　　每天早上观察区都挤满了想要观察蚂蚁的小朋友，有的孩子为了能选到观察区，早早的就来到了幼儿园。 语言区 　　孩子们在认真阅读关于小蚂蚁的绘本，想要了解更多的蚂蚁故事。 孩子们还特别喜欢复述儿歌《小蚂蚁》。 表演区 　　孩子们带上蚂蚁头饰尽情地表演着《蚂蚁搬豆》，一起来欣赏吧！ 　　剪纸课程—剪纸是我园的特色课程之一，结合绘本《蚂蚁和西瓜》，孩子们创作了剪纸作品。 　结合蚂蚁主题和每周体能活动目标，我们设置了“蚂蚁搬豆”“蚂蚁翻山越岭”“蚂蚁比赛”“蚂蚁跳跳”“蚂蚁过桥”等游戏，在活动中孩子有了不同程度的发展。 　　户外散步环节，孩子们自发的用轮胎垒蚂蚁洞，玩起了“叫蚂蚁起床”的游戏。 主题课程小剧场 　　主题活动展演《蚂蚁和西瓜》，这个故事孩子们一直很喜欢，小班的宝宝们虽然表现力不强，但是孩子们真情投入，为我们带来了一场精彩的绘本剧演出，快来一起领略孩子们的风采吧！ 　　通过表演，孩子们也感知了在表演情节的衔接语、语言动作的配合以及角色之间的相互合作，同时感受到故事的有趣，体验表演带来的快乐，在今后的生活学习当中更加能团结友爱、互帮互助、快乐成长。 我们的绘本剧《蚂蚁和西瓜》获得了大三班小朋友的高度喜爱，哥哥姐姐们为我们作了绘本画！你瞧…… 课程反思家长感悟 陶行知说“在生活里找教育，为生活而教育。” 本次的班本课程故事并未结束，我们会一直在追逐孩子的脚步，以幼儿为本，从关注幼儿的视角出发，通过观察、讨论，让孩子在说说、看看、玩玩的过程中获得成长。