且行且思砥砺前行

广信区兴园学校

——记广信区兴园学校课题研究阶段性成果展示活动暨兴园联盟校交流活动 撷一抹夏日的阳光让绚丽的音符，温婉流淌赴一场科研的盛会让共同的期许，蓬勃向上！ 　　为了提升“双减”背景下课堂教学效果，推动盟校青年教师开展行动研究，促进教师专业化成长，6月9日兴园联盟校开展了课题研究阶段成果展示联盟交流活动。 本次活动分为三个部分:一、各课题组分享阶段研究成果；二、各课题组课例展示；三、盟校交流互动。 汇报篇 　　在交流中成长，在分享中提升，作为一名教育人，我们一直走在互相学习、教学相长的道路上。活动中，七位老师对各自的课题研究进行了阶段性成果汇报。 《群文阅读》 　　郑子孜老师分享了她课题组的研究收获：1.课堂教学以学生为本，学生的阅读兴趣被激发。2.在阅读理解、品味感悟中带领学生学会新知识，培养了阅读能力。3.教师能比较科学地指导学生阅读。 《当影视邂逅写作》 　　郑丽春老师从广开思路，跟着影视积累素材——比较接近，跟着电影学习表达——影文互照，跟着电影创新写作方式3个方面来谈影视资源对小学高段作文教学的促进作用。把影视资源与作文教学有机整合，改变学生的习作方式，创新的教与学的有效作文模式。当影视邂逅写作，既提高了学生的写作热情，又在学生心里埋下了爱艺术、爱写作、爱生活的种子。 《利用学具和软件提高学生动手操作能力，培养学生空间思维，促进课堂教学》 　　叶萍老师向大家分享了优化教学的方法，增强操作的实效性，从以下三点作了阐述：1.把握操作内容和时机是有效操作的前提。2.操作方法的设计是有效操作的重点。3.作业分层设计是检测有效操作的实效！ 《小组合作在二年级数学课堂中的应用》 　　余峰老师通过多次课堂教学研究，分析出当前小组合作学习存在的突出问题，探寻更加有利的合作学习方式:优生与优生碰撞出思维火花、优生带领潜能生拓展思维、潜能生与潜能生互相配合，激励学生积极参与到小组合作中来。 《分出精彩，层出不穷》 　　黄美娇老师结合我校现推向的目标导学案进行融合，对作业分层进行了以下的策略改进：1.习题基础拓展兼顾；2.课堂教学的分层；3.学习评价的分层。“分”给孩子们一个精彩的未来，“分”并不是给孩子们划等级，而是真正的因材施教，让思维的火花层出不穷的照亮数学学习之路。 《小学中低段数学学困生转化策略研究》 　　张薇老师通过对学困生概念、学困生成因的学习和分析，研讨了以下几种关于学困生的转化策略：1.观察法；2.靠近法；3.激励法；4.个别辅导法。通过本课题组一年的努力，从数据显示来看，几个被帮扶学生的成绩都得到了很大的提升，说明了他们的研究见到成效，老师们和家长们都很欣慰。 《实物在英语教学中的应用》 　　马琳老师认为实物作为一种最直观的教具，在课堂和生活之间起着桥梁的作用，在英语教学中适当使用实物既能使学生感到学习内容来自生活，又能激起了他们对听，说，读，写的兴趣，并使他们增强生活中的问题意识，学会乐于在生活情境中解决问题。 课例展示篇《群文阅读——读懂他们的责任》 　　陈琪老师本节课让学生阅读有关人物故事，梳理出故事主要内容，再快速阅读，提取关键信息，发现文章的异同。通过精读学生能找出三篇文章的生动描写体会人物的情感。最后拓展了袁隆平院士，简单了解事迹，感悟责任的传承。 《看影视学写作～花式开头》 　　陈飞娟老师在课前由影片入手打开孩子们的情感和生活，引发他们诉说的愿望。课中通过电影将写作直观化、简单化，让学生学会用习作的眼光观看影片中的开场，并能结合文学作品赏析，在习作中合理迁移运用“花式”开篇，以增强习作艺术感染力。 《圆柱的练习课》 　　黄婷老师上的是一节关于圆柱的练习课，在课堂中充分利用直观学具，动手操作复习旧知，掌握三类典型的圆柱问题的解决方法。通过典例学习，让学生掌握圆柱横截面、纵截面，以及圆柱侧面相关知识以及联系实际解决问题的能力。以长方形为典例探讨，都让学生经历面的旋转，培养学生动手操作能力，并在操作中感受数学的魅力，激发学生的数学兴趣，学有价值的数学。 《整理与复习》 　　汪霞老师上的是二年级下册数学第七单元的《整理与复习》，本堂课通过综合练习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估算等有关知识。学生全程参与知识整理的过程，学会了用思维导图整理知识要点的方法，形成了归纳的意识，让学生感受数学与实际生活的紧密联系，进一步激发学习数学的热情。 二下《推理（2）》 　　马齐欢老师课前通过唤醒学生旧知导入新课，学生在推理第一课时已经初步接触了简单的推理，能理解三个量之间的判断，对于“确定”与“排除”有了初步的基础。本节课通过观察、猜测实验、推理等活动利用“确定”与“排除”的方法，让学生学会解决生活中的数学问题。 《平均数的练习课》 　　章迎老师这节课是学生已经学习了平均数概念，以及会用移多补少法和公式求平均数的基础上，进一步了解平均数和总数量之间的数量关系，并且利用平均数和总数量之间的关系来灵活地解决各种问题。本节课章老师，更多关注学困生的解决问题能力，激励学生多参与理解、思考和讨论，激发学困生的学习兴趣，体验学习数学的快乐。 《At the zoo B let's talk》 　　李雅倩老师给我们带来一节活泼有趣的情境英语课堂，她根据四年级的年龄特点设计了学生感兴趣的课堂活动，新课伊始，教师通过游戏——Let's do操练,既起到复习热身作用，也为后面的运用做好铺垫。学生在语境中理解It has……的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has……来描述动物。 专注聆听盟校交流环节 　　联盟交流闪智慧，课题研究再提升。 　　教而不研则浅，研而不教则空。 　　本次盟校课题交流活动让老师们更加明确高质量的教育发展离不开：在教育实践中，要以“科研的态度、科研的精神、科研的方式与方法”找寻教育的春天。铭记“勇于探索、勇于创新、共同成长、携手奋进”的精神永远是我们在课题研究路上孜孜不懈的追求。梦之初，夏之晨，乐有声，研有效，同教共研浅留痕，携手同行共求真。 图片：马琳周雅君文字：周雅君审核：朱爱敏签发：顾小兵