<p class="ql-block"> 为贯彻新课改理念下的语文教学工作，深入研究统编教材在教学中的适用性，淮滨县轻工希望小学一年级语文组在2022年6月9日展开《小猴子下山》同课异构教学展示活动。两位老师都认真钻研教材，从不同的切入点，从不同的视角让孩子们感受课文内容，从而让孩子们感受语文学习的趣味性！</p> <p class="ql-block"> 梅老师课堂是充满挑战的一节课，在第一课时的基础上，梅老师着力在识字上让孩子们掌握生字词，闯关识字游戏让每个孩子都愿意参与其中，而且更乐在其中！</p> <p class="ql-block"> 梅老师在一二段教学的基础上，让孩子们自主学习第三自然段，小猴子又到了什么地方？他看到了什么？他又做了什么？以中心问题为引领，让孩子们自主学习探究，孩子们学习劲头十足哦！</p> <p class="ql-block"> 不动笔墨不读书，小朋友们在圈画出答案后积极举手回答问题。</p> <p class="ql-block"> 张老师以谜语故事为引领，生动的给孩子设计了小猴子下山故事前奏，孩子们兴致勃勃的听故事，一下子提高了孩子们的上课期待，紧接着张老师以路线为线索带领孩子们在有趣的故事情境中学习课文，孩子们学习地既轻松又愉快！</p> <p class="ql-block"> 张老师先让孩子读课文了解故事内容，而后在教学中随文识字，结合课文中小猴子在每个地方的不同行为，让孩子们化身小猴子，语言+动作演示让孩子们轻松识记“掰、扛、扔、捧、摘”等字词。</p> <p class="ql-block"> 两手一分就是“掰”，孩子们跟着张老师一起用各种动作来记字，相信他们都能通过这节课牢牢记住这些有趣的动词。 </p> <p class="ql-block"> 看着精美的板书，带着动作讲故事，小猴子下山的故事变得更加生动有趣了。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文老师们对这两节课展开了讨论，大家一致认为今天的这两节课亮点很多，但也有不足之处。</p> <p class="ql-block"> 李老师认为在最后可以联系生活实际让学生说一说身边三心二意的事情，让学生将课文与身边事件联系在一起，从而明白做事要一心一意。</p> <p class="ql-block"> 贾老师认为教师应该学会放手让学生探究，总结方法，同时也要注重课堂纪律。 </p> <p class="ql-block"> 饶老师认为对学生的激励语要多样化，同时注重内容的拓展和迁移让好中差学生全员参与。</p> <p class="ql-block"> 张校长提出教师教学应该时间不超过15分钟、学生群学时间要不少于20分钟，教师要学会构建支架，放手让学生自学。在随文识字方面要有侧重点，要教给学生方法，学以致用。要减少碎片化问题，围饶主问题进行讲解。最后在作业设计方面低年级可以用演一演，画一画，说一说的方式代替书写。</p> <p class="ql-block"> 何校长也提出要尝试构建框架让学生自学，同时还应该有小组合作讨论激发学生的学习兴趣，最后要注重平时多培养学生的学习惯。</p> <p class="ql-block"> 在本次同课异构教学展示活动中，两位老师都从彼此的教学设计、教学方法、课堂教学等环节交流碰撞，大家相互学习借鉴，同时也相互给彼此恰当合理的意见及建议，真正实现了一种“合力效应”！共同学习探究，我们继续努力！</p>