<p class="ql-block"> 6月9日上午，湖坊中心小学数学组林丹老师，在一(4)班为我们带来了一堂妙趣横生的数学公开课《找规律》</p> <p class="ql-block"> 这节课是在学生已有知识和经验基础上让学生通过观察、猜测、推理等活动，探索图形排列的规律。回顾林老师的教学全过程，亮点颇多：</p><p class="ql-block">一、巧妙的“设”</p><p class="ql-block"> 导入部分林老师巧妙地设计了一个“男女记忆大比拼”的游戏，女生的数字是有规律的排列，而男生的数字是杂乱无章的，让学生感受到这个游戏对女生更有利，并说明原因。激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，并从这环节中让学生初步感受有规律的事物更加便于记忆，自然引入课题，为下面学生探索规律，体验规律做了充分的准备</p> <p class="ql-block">二、大胆的“放”</p><p class="ql-block"> 在新知传授过程中，林老师能够充分相信学生，大胆得“放手”于学生，让学生在教师出示的主题图中自主探索、寻找、发现规律的存在，并突出“找”这一过程。</p> <p class="ql-block"> 通过“找”彩旗、“找”彩灯、“找”小朋友的排列特点，有哪些规律，让孩子们小组合作，明确分工，动手找一找，圈一圈，引发学生自主参与到学习活动之中，激发学生的探索意识，同时使学生在充分发现规律、感受规律的同时，体会成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 整堂课学生都在愉快的氛围中掌握数学知识和技能，发展能力，学生学的轻松，老师也从容组织课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 课后数学组的老师们进行了集体评课，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，此次公开课活动虽已结束，但是我们的研讨永不止步，继续向前……</p>