<p class="ql-block"> 游戏为幼儿园的基本活动，而自主游戏则是将游戏权利归还给孩子，让孩子玩的开心、玩的自由、玩的智慧。本园自主游戏进入第二阶段——观察和记录游戏行为，分析解读游戏中的直接经验，使幼儿真正的在游戏中得到发展。6月9日阿克苏市实验林场第三幼儿园进行了“聚焦游戏，分享成长”为主题的户外自主游戏案例分析交流教研活动。</p> <p class="ql-block">第一环节:视频分析活动《“战争”中的友谊》</p> <p class="ql-block"> 观摩案例活动后，教师们展开头脑风暴式研讨，在畅所欲言的气氛中交换自己的想法和创意。大家从观摩过程中看到了什么？发现了什么？想到了什么？应该怎么做?等方面进行了交流和分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 栀老师发言到:活动中教师应不要过多去干预孩子们的游戏，出现问题，由孩子们自己去解决，教师应放手游戏，做游戏的旁观者。</p><p class="ql-block"> 王老师发言到:视频中可以看到，出现问题后，教师干预游戏，就看不到游戏最终的情景，个别幼儿转换角色帮助受伤的士兵治疗进行安抚，让受伤的士兵感受到了同伴的关心，在情感上得到满足了。</p> <p class="ql-block"> 陈园长总结到，放手让幼儿在游戏和生活中自发学习，教师通过有效观察、认真倾听与对话去支持幼儿，反思游戏和生活经验，发现幼儿，让幼儿深度发展。</p> <p class="ql-block"> 通过交流研讨让每位教师看到了别人的亮点和经验,同时也反思了自身在幼儿户外游戏观察与引导的不足。提高教师观察幼儿、指导游戏活动的能力，进一步形成了幼儿园不断互动、探索、实践的良好氛围。</p>