教研如花，馨香悠长——记“教研主题工作坊”之三四年级语文教研活动

成都市实验外国语学校（西区）小学部

教学好似登山，不在一朝一夕。为扎实推进教育教学改革，提高教育教学质量，打造注重情景创设、注重实践体验、注重学生主体、注重合作探究的“快乐”课堂，在本次的教研主题工作坊中我校三、四年级语文教研组举行了习作研讨课活动，使老师们有了很大的收获。青年教师们个个大显身手，让习作课堂趣味横生。 三年级胡曦文老师教学的《这样想象真有趣》时通过小绿狼的故事为学生营造了自由宽松的氛围，在故事中充分调动学生的想象力，激发孩子编写童话的兴趣，教会孩子独立构思故事的方法，用上一波三折的方法，创编出一个个有趣的故事。 四年级杨依林老师教学的《故事新编》，她明眸善睐，不断锤炼，她温柔可亲地与孩子们交流，润物细无声地为孩子们打开了写作的思路。在杨老师的指导下，学生学会了先从结局开始探索大胆创编了《龟兔赛跑》，孩子们笔下的故事生动有趣，我想这就是教学的魅力。 肖校长在百忙之中莅临我们的教研活动，对老师们进行指导交流，肖校长语重心长从服务质量到教学的质量都给我们的老师们提出了殷切的希望。鼓励老师们从细节出发做好班主任工作，平时更应注意提升自身的语文素养，做好学科教学，才能把语文课上成学生喜欢的、充满乐趣的的启蒙教育课。 语文教研组每位教师都认真听课并进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，受益非浅。 中段教研组长杨敏带来的《统编教材习作部分解读》小讲座，从编排特点和教学建议讲起，杨敏老师尤其谈到习作支架的搭建：思维导图、表格、例文示范以及一些图例的直接呈现与绘制等。提醒老师们在教学设计时，就要注重支架的搭建，教学过程中更应用足、用好支架。杨敏老师强调，写作教学不要脱离阅读教学，要依托教材，从读学写，因读会写，在“写”的实践中，实现与“读”的联姻。 爱工作懂生活的老师更可爱哦！ 在本次课例展示活动中，教师们以生动活泼的课堂，多元灵活的教学方法，合适精巧的教具，清晰流畅的语言，充分展示了我校课堂重情景，重实践，重主体，重合作的四重原则。谁谓河广，一苇杭之。相信主题教研坊会带着小学部乘风破浪，越走越好。