0603 大观夜猫子｛学生获利提分第22课｝

海边小草

　　夜猫子四重奏…学生心理学。欢迎各位嘉宾参加今天晚上的心理学party，敬祝各位猫王子猫公主，拥有美好夜色与心灵，第一个单元主题肩舞的音乐沙龙。请让我们在美好的音乐与大自然美丽的风光景致中，欣赏这些漂亮到要命的花朵。请一起摇摆双肩摇摆心灵。

各位嘉宾，猫王子猫公主大家晚安！第一个单元主题的时候，我们看到山川、看到海洋、看到西河瀑布、平原高原、山石陡峭，再加上美丽的建筑物。但是，那是一个很特别的风景。可是当我们看到花朵的时候，看到繁花遍野的时候，看到彩色缤纷，一朵一朵在我们面前。每一朵花就像一个梦，就像个彩色的气泡一样。因此每次在这视频里头看到鲜花的时候，心里头好像在放烟火一样，一个一个被点亮，每一朵花都是一个亮光。各位，你看银幕上，这白色的菊花，当这些黄色花蕾向内收缩的时候，白色的花瓣向外张开怒放，而这种白，白到整个人的心像在下雪一样，好美。你的心有没有跟着颤动？差点忘了，今天是礼拜五，我们应该在礼拜一、礼拜二再来分享。我们进一步的在心灵花园里头跟大家谈一下花朵，花朵怎么去养一个人的生命跟生活跟心理。但是我们今天的主题是学生获利提分24课的第22课，所以我们回归今天的主题。

　　各位朋友、各位同学、各位青年朋友、青年学子、各位老师、各位家长，大家晚安！在第一个单元主题，我们的心灵被这音乐和影像像用电熨斗熨过一样，这时候把我们心放到如何操作考试的获利提分技巧。让我们心情平和而舒畅地来面对这个问题。这个问题就在这张表里。这张表是很诡异、很有意思的一张表。这张表每个小学生就应该要有这张表，这张表应该要打印起来，贴在教室后面，在每一个课本的后面。打印起来贴在每一个孩子的书桌、书房、书架、墙壁上面。必须是一张图片，被保存在每一个人的相机里头，相簿里头，为什么？全息信息，学生生涯全息量化考试检核管理表。

你知道吗？你逃不过考试。学生最恨就是考试，对吧？你最恨的就是考试，各位同学，我问你，对每个学生来讲最恨的是不是考试？为什么恨考试？因为考试会产出成绩，成绩产出排名，而这个排名在证明两件事：1 你有没有努力，2 你有没有能力。不管你有什么理由，反正排名出来的就是证明，你有努力又有能力，或者你没有努力也没有能力。

你说有些人是，我是有努力没能力，还有些人说我是有能力没努力。对，不管你是哪一个，不管你怎么说。那么好，这次考试成绩是因为你没能力有努力，有努力没能力，没努力有能力，都行。那下次考试，让我们自己变成有努力有能力，好吗？你不能说不好了吧。

而各位，其实另外有很多学生是很喜欢考试的。为什么喜欢考试？因为每次考试都让他趾高气昂，每次考试都让他觉得自己很骄傲，每一次考试都让他觉得自己有努力而且有能力，有能力更努力。你知道吗？我们流行一句话：生命中最可怕一件事情，就是比我们有能力的人还比我们更努力。生命中最蠢的一件事情是我们比别人没努力，我们比别人没能力，却比别人还更不努力。

而这一切的一切，许多的学生并没有看到这一张表。他总是活在这次考试，下次考试。所以每一个学生其实活在什么里头，你知道吗？各位，每个学生活在上次考试，这次考试，下次考试。他永远是活在这个3因子的考试的模型里头。各位听得懂吗？上次考试、这次考试，下次考试。等到这次考试变成上次考试以后，接下来的下一次考试，他还是什么？上次考试、这次考试、下次考试。他就在这上次、这次、下次三次考试里头沉沦，时间一个一个改、一个一个过。考试一个一个过，但是他就活在上次这次跟下次里头。不但许多学生活在这三次里头，许多家长跟老师和学生在讨论、在督促学生的成绩的时候，也是停留在3次考试的逻辑思维里头。

可是今天的节目要告诉各位同学、各位老师、各位家长一件事。每个学生不是生活在上次、这次、下次，这三个考试的轮回里头，不是。每个学生必须知道，在你的学生生涯里头有4个基本学生生涯，小学、初中、高中、大学，前面幼儿园我们就不算，后面的研究生生涯我们就不算了。

这四个主要的学生生涯一共有36个考试，这叫全息信息，已经把你所有考试都拿出来了，你这辈子要考的试一共有36个考试。所以期中考，小考不算，期中考，看到没？看到期中考没？期中考一共有16个，期末考有16个，中考一个，高考一个，考研一个，考证、入职考试就有好几个，看看你要做几个，那就36以上了。

因为你读大学不考研，那你就得考证，你也只有参加入职考试，不是吗？因此如果我们把35、36你考研以后，要入职也是遇到36，如果我们36不要算，你说我不考研，那你还是有35个，对不对？各位，这就是你一生的考试，看到这里来拍拍手吧。每个人都面对我这一辈子的16个期中考，16个期末考，还有3个或4个大考。

因此每位同学必须清楚，每位家长，每位老师必须清楚。当我们三方在谈考试的时候，一定要这样一个完整的全息信息。不要再掉到上次考试、这次考试、下次考试的这三个轮回里头了。每一个同学要面对的是16个期中考，16个期末考，还有3个到4个大考，这就是你所有的考试。因此现在考到第几个了，你可以清楚的算出，你要把这张表拿出来，这叫全息思维。你要有这样的全局观，你要有这样的全息，这是我面对的所有的考试。

我已经小学已经读完了，那我小学的期中考、期末考，6年的成绩全部给他写上去，已经考过了，你就把成绩填上去。我现在是初中2年级，那会初1的时候13、14的分数填上去。我现在是初中2年级，可是初二期中考只有一个吗？我觉得我好像这里也写错了。各位，我觉得我这表也写错了，你看初一期中考应该有两次，对不对？上学期、下学期，期末考试两次，我这个表做错了，各位，应该都是两次，因此每一个年级的期中考都是两次，每个学期的期末考也是两次。所以期中考一共应该是几次？一共是32次。所以其实每个人面对32次期中考，然后再面对32次期末考。所以其实你面对的考试是64次，64次再加上3次到4次大考，这个我们课后再把这个这个再改一下ppt。各位，因为每一学期都要有上学期的下学期是不是？

各位，而当你知道你必须面对64次的小考，还有3次大考的时候，你就知道你必须把每一次考过的成绩统统给它写出来。而当你每次写出来的时候，你就知道你前面已经经过怎样，你的成绩是如何。所以你的成绩的历史，考试的作战的战史就出来了，你每次考完试或考试前、考试后你都要面对的不是这次考试，而是上次所有的考试，以及这次考试之后所有的考试。这样子的一个全息信息，让你能够真正的拥有过去、现在跟未来，三个实相的全息的观点。而知道，我现在站在什么位置，那接下来我要怎么走怎么走？

所以只要这张表在，其实不用别人去督促。其实每个学生看着这张表就知道自己要做什么，对不对？很清晰的，看这张表会自己鼓励，看这张表自己会跟同学讨论。我的表是这样，你的表是这样。你小学那么好，初中怎么这样？你看我从我小学不是没你好，我初中越来越好。你很理解，原来当你把这些成绩都标上去的时候，这个期中考中间画一条线变成1、2，期末考变成3、4，那成绩再做成一个excel档，然后把成绩一一的填上去，已经好完美。

而跟这个表里面关系很重要的是什么？是后面这一个格子，各位看到吗？自我影像跟自我预言。

已经过了就算了。今天如果你是初一，小学的成绩都还在，填一填。你说不在了，问你妈，你妈那边有。你妈倒背如流，有人比你更重视。这时候你可以把我小学的时候的自我影像是怎样？那时候我自我预言是什么？我想跟各位同学说的是，每一次的考试都是你修改自我影像跟修改自我预言的时刻。由此每一次考试之后，成绩出来之后，当你在填入这张表的时候，都是你在重设自我影像、重设自我预言的时刻。

因为每次考试之后，你要面对的是什么？面对的是自己对分数的满意度。而且你知道，你要面对的不是现在这一个分数的满意度，13号这个分数的满意度。而是从过去到现在，整个分数的历史，走到现在的满意度。而当分数是一个历史的时候，各位，分数不是独立的一次考试的分数。不是3次，上次、这次我跟下一次考试的分数。而是从小学到现在分数的历史。你对这个历史走到现在为止，这个分数的满意度，不一样了，对不对？这叫分数线的历史性。当你掌握这个的时候，你完全不同了。

大家看着这张表，心里头就会冒出很多很多的东西，我们来看。

　　我们先看另外一个主题，考试的16个功能跟奖赏。

我们今天的题目是什么？操作考试的获利提分技巧。考试是要操作的，而操作的是这个分数的历史，考试的历史。而当我们去操作64加3或加4的考试，67到68次考试的历史性的时候，那么它显示出考试的16个功能跟奖赏。

第一，挑起学习的推力。为什么要学习？这是因，因果的因，原因。每一个同学都必须去确认，我为什么要学习。

第二个，挑起学习的动力伴。同伴的互相鼓励跟竞争，这是学习的动力。我为什么要学习是推力，而同伴是学习的动力。

第三，挑起学习的拉力。如果学习成功，那么就有善果、好的结果。它是一个拉力，如果学习失败，它是一个恶果，所以它也形成一个拉力，对吧？

所以一个是学习的推力、学习的动力、学习的拉力，各位一定要分清楚，你有没有拥用这三个呢？因此我们在对学生做考试成绩学习辅导的时候，心理老师、心理师一定会跟你谈到这三个东西。因为许多同学，事实上并没有把这1号、2号、3号链接在你身上。有些人有学习的推力，但是他只有推力，他没有动力没有拉力。有些人只有动力没推力没拉力。有些人只有拉力没推力没动力。而且有些人有推力有动力，但是是反向的拉力。他有推力有拉力，可是同学关系使得他产生反向的动力，所以这三个之间必须都是正向的。缺一个你就少了一份力量。缺两个，各位，你必须要3步引擎同步开动，你不能引擎坏掉，甚至引擎反向运作，对不对？因此每一个同学、每一个老师、每个家长，必须去帮助每一个学生，把这三个学习的引擎给他弄上去，而且要正常，听懂吗？

这三个都是针对考试。去挑战考试的原因，去挑战考试的同伴，去挑战考试的结果。

而接下来各位还要更进一步，你必须把考试当作训练，挑战自己能力。每一次的考试，各位，64次的期中、期末考，再加上3到4次的生涯上面的大考。每一次，你知道吗？这是12年的时间，六年小学、初中、高中再六年，12年，12年，再加上大学4年，这16年的时间。64次的期中、期末考，再加上3到4次的大考，16年跟68次的考试，是每个人68次的训练跟挑战。我们是要借接着用16年完成68次考试，在一次又一次的考试之间强化自己的能力，挑战自己的极限，对不对？所以考试不再是，我这次考好了，上次没考好，下次一定会考好。不是这么一回事好吗？这是长达16年的战线，里面有68个关卡，这是一个漫长的旅程。

小学生就要知道，16年68次。初中生更要知道，高中生更要知道，大学生更必须知道。前面的知道，你起步必须做好，中间的必须知道，有老师有同学，对不对？最后知道，你必须奋力一搏。

这样的一个全息信息，带来对考试的全面性的操作的能力。

第五个训练同班竞争的能力。

第六个训练团队争霸共赢的能力，太美了。

第七个缺吃苦耐劳与使命必达的能力。

第八个积攒获利成就与奖赏的经验。

第九个提升班级成绩阶层的挑战与享受。

第十个完成生涯目标，你成就来晋升下一个生涯。

你初中不好，中考考不完，你高中就完蛋了，对不对？高考没考好，后面就完了，是不是？就麻烦了对吧？

第11抢夺下一个生涯的至高起点。只要你考试成绩好，经过那四次大考的时候，你下一个生涯的起点就比别人高。这是什么意思？各位，这四个红点红框框是什么意思？这4个红色的4个大考再告诉你，你可以改变你的生涯，你可以改变下一个生涯。每一次的考试、每一次的红框框的这四个大考都在告诉你，它将改变你下一个生涯，而且这种改变是长达好几年的。

中考会改变的不只是高中3年。对吧？它还暗藏了后面那几年。而高考，每一次的大考都是你改变你的生涯的一个重大机会。抢夺下一个生涯的至高起点，太美了。

第12而每一次考试都是学生角色成就与自我影像的实践。

提升自信心、提升自我意义价值的肯定、提升师生与同学人际关系，提升家庭与家族人际关系。

每一次考试都藏着这16个东西，你可以把这16个项目当作16个引擎。各位同学们，请问你配备了几个引擎？今天，如果你一个学生配备了这16个引擎，你的学生生涯灿烂无比，每天可精彩了，对不对？

我们在做学生咨询的时候，就会帮他分析你有几个动力引擎？一共有16个动力引擎，你配备了几个，有些人是说有些我不需要。不需要，那你觉得你至少要配备哪几个？你想配备哪几个动力引擎？我都不要。都不要那就不要读书了。对吧？那要。你要哪几个来排序？所以我们会让学生根据这16个动力引擎让他去排序，我要把哪一个排在第一、第二、第三、第四、第五、第六。所以当他排序完了以后，你要知道每个学生都可以排出16个吗？对不起，不一定。为什么？一个大学生必须排出16个，但是一个高中生可能只能排出12个，一个初中生大概也只能排出几个？8个，有一个小学生大概能够排出四个。为什么？因为这是跟他的心量、跟他的胸襟有关系。也就是一个人有能力去思考几样东西，这就是他思考的宽度。

我讲另外一句话，你每天跟几个人固定有关系？你每天跟几个人固定有联系？你每天都会跟谁联络？联络这个、联络那个，几个？三个？5个？有没有超过5个！每天都至少跟那五个人联络。多跟少不一定，但是这五个人你每天都跟他联络。你每天都关心几件事，我刚才说的是人，现在我说事，哪些事是你每天都很在意，一定要把它做好。

　　也就是每个人的心胸、每个人的心量。心灵的容量、心理思维的容量、情感与情绪的容量，你的关注点能够关注到多大的一个空间范围？里面能够装多少东西？你的心可以装多少东西在里面？所以这16个并不是每个学生都可以去操作的。所以小学生我们通常让他挑4个，初中生挑8个，很多初中生也挑不了8个，有些初中生只能挑个3个、4个。高中生我会让他挑到12个，大学生希望他至少挑到16个。如果你挑的动力引擎越多，代表你的心量越大，越少代表你的心量越小，听懂吗？

每一个动力引擎的操作都可以写出生活管理的程序，都可以写出生活计划表，对不对？所以各位同学，我不晓得你现在是小学、初中、高中或大学。请你挑一下哪几个是你可以用的，可以操作的。哪几个是你在乎的，哪几个是你动得了的。挑好以后排序，排序以后每天就去怎样？点燃这几个引擎。你点燃这几个引擎，他都会变成强化你提分的助力。它都能够让你考试成绩拉起来。这几个东西这几个动力引擎，推送的就是考试这个火箭。你要给自己装备怎样子的动力引擎，请你自己挑选。有些人会挑选15，有些人挑选11，有些挑选4，但是有些人不在乎4。所以每个人在乎的不一样，以及每一个学生不同生涯的时候，他在乎的东西不同。

no14对小学生是没有什么意思的，对吧，自我意义跟价值的肯定，这是到哪里？这要到初中高中，尤其是高中、大学，是不是？他才会强化。这个就不是小学或初中生可以玩的东西。来吧，开始挑吧，你挑什么你就可以拥有什么。

　　我们看下一个单元，操作考试的获利提问技巧，有几个重点。

各位，我们要把考试当做一场场试验跟关卡。我要把成绩当做一次一次狩猎的猎物，你要一次一次的目露凶光，一次一次的流出口水，一次一次的扑上去，全力捕获考试的16个奖赏，这16个引擎就是16个奖赏。知道生涯里头有68场考试，用这样子的态度来面对每一次的考试，然后去获得、去操作那16个引擎，去强化、去获得这16个奖赏，而这16个引擎是不是你的16个资本？是的，这就是你当学生的资本，你当学生的拥有的16个引擎，这就是你最大最大的资本，不是吗？

各位，请你要告诉自己，我们看第二个回圈，每一次考试都是发达的机会。不拼白不拼，不拿白不拿、不抢白不抢。各位，冲关得大宝。

第三个回圈，各位，我们看看，有4个回圈，我们看第三个回圈，16个奖赏的背后其实是16个惩罚。它不只是16个动力引擎，其实它是16个奖赏。而且当你没有这些东西的时候，当你没把这些东西搞起来的时候，当它不是奖赏的时候，它就会变成惩罚，原来这才是真相。所以16个奖赏背后是16个惩罚。

各位，聪明的兔子都跑在前面啃吃着奖赏，而傻傻的乌龟还浑身躺在后头，打点各种理由，伸长脖子咬死着惩罚。挥舞四只小脚和惩罚战斗。各位这个是兔子跟乌龟的故事，有没有生动活泼？

我们看看第四个蓝色的灰圈。各位，学生生涯就是未成年人的职场生涯，未成年人的职业就是学生。学生的工作就是读书，工作的考评就是考试，工作的绩效就是成绩，成绩的报酬就是16个奖赏，考试的挫败就是16个惩罚。

各位同学们，每位同学是不是应该搞清楚？你必须搞清楚，这个我们在学生健康心理学系统里头刚刚讲完，而相应的我们也在操作提分技术里头把这个重点提出来。各位同学，当你很清楚学生就是你的职业，读书就是你的工作，考试就是你的考评，成绩就是你工作的绩效。那么你要当兔子，还是当乌龟呢？

夜猫子的叮咛，请记得书写自己肩舞垂直行动。今天书写自己的题目｛兔子与乌龟的故事｝。

第二个叮咛，我们礼拜天即将展开，得失心理学第四阶，一、二、三节课你学了没？请赶快追上，请赶快进行系统的学习，各位朋友，晚安！