幼小衔接我们在行动——做好前书写准备

新泰市龙池小学幼儿园

《3—6岁儿童发展指南》中指出3—6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步的技能。可见，前书写准备非常重要，大班组的老师针对自己班的孩子发展情况，对“前书写”开展了各项活动。 良好的书写习惯 到了大班，幼儿处于书写的最佳时期，幼儿就应该开始学习书写自己的名字和简单的数字，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们在日常集体教学中，注重培养孩子的坐姿，握笔姿势。让孩子养成良好的学习习惯，为进入小学做好准备。 肌肉协调性锻炼 我们在区域内投放各种材料，锻炼孩子的手指灵活性，练习拇指、食指与小指配合，发展手部的精细动作。如剪纸、系鞋带、系蝴蝶结、系扣子、夹豆子等。 巧手涂画 前书写无处不在，我们在主题墙面创设手指走线条的活动，让孩子们在素描纸上画出直线、波浪线、折线、蜗牛线等；在益智区走迷宫；在阅读区描红等活动，在美工区张贴线描画的线条图示，创设设计发型、点图连线等活动，锻炼孩子们的手腕动作使其协调发展。 创意线条画 我们将运笔练习变成好玩的游戏，既可以锻炼幼儿手眼协调的能力、手部肌肉的稳定性，也可以让幼儿掌握运笔技能。一根小小的弹簧线也可以玩出名堂来。 弹簧小鱼的数量越多，孩子们持续运笔的时间就越长。而且在控笔练习的过程中空间方位及加减运算也巧妙融入其中。 巧绘“姓名” 每个小朋友的名字都有特殊的内涵，寄托着父母的诸多期盼。孩子们为自己设计名片时劲头儿十足，在创作的过程中，他们对书写的兴趣越来越浓，名字的笔画、结构牢记心间，既有趣又有意义。 每开展一个活动前后，会有一个“前书写”的小任务布置给宝贝们，比如户外活动计划，游戏表征，让孩子在涂涂画画中，锻炼他们的手指灵活性。 　　我们开展的多种形式的前书写准备活动能够帮助孩子们持续建立经验。在养成良好书写习惯的基础上，感受创意书写表达的乐趣是我们的最终目标，我们大班将持续做好幼小衔接工作，让孩子们更好地适应小学生活。 一笔一快乐，一划一精彩。遵循儿童成长的规律，以游戏为桥梁，以画笔为媒介。玩中学，学中画，静待书写的高光时刻。