<p class="ql-block"> 为了帮助大班小朋友顺利过渡幼小衔接关键期，我园大班组继推出第一期活动“我的明信片”活动后，我们又推出了第二期活动小书包“慧”整理，看看谁是书包整理小达人。此次孩子们一起投入了到“整理小书包”活动，充分让孩子自己动手操作，学习按照文具分类的方法依次放入书包，孩子们在线上竞赛游戏中“智慧”整理书包，提升了自我服务能力。</p> <p class="ql-block">活动材料：书包、书本若干、铅笔盒、水杯,纸巾等</p><p class="ql-block">活动指导：</p><p class="ql-block">1、引导幼儿认识书包的结构，掌握学习用品的摆放顺序。</p><p class="ql-block">2、养成自己整理书包的习惯，有初步想做小学生的愿望。</p><p class="ql-block">温馨提示：</p><p class="ql-block"> 在整理书包时，家长引导幼儿认识书包、进行文具分类。整理书本及其他用品时，提醒幼儿从小到大排列物品，便于寻找。</p> <p class="ql-block"> 书包的整理是孩子非常有益的经验，幼儿是主动的探索者、研究者和发现者，通过观察、思考、探究、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐了。由此幼儿提高了自我服务意识，渗透了责任感，为入学打下了良好的学习习惯基础。</p>