<p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进有的个性，发展方面起到了非常重要的作用。为了让孩子们拥有一个温馨舒适的生活、教育环境并结合幼小衔接主题，大班组教师对主题墙和走廊进行了精心地创设和布置。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“幼小衔接”主题环境的要点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 稚，突显环境的“幼儿视角”；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 趣，突显主题环境的“操作互动”；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 空间，突显主题环境的“多维立体”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在环境创设中，老师们特别注意遵循“美化、儿童化、教育化”这三个重要的原则，创设与教育活动、幼儿年龄特点以及生活相结合的良好环境，让幼儿在温馨有爱的环境中体验到美的愉悦，也为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合幼小衔接，让我们的墙面设计更加的符合孩子的世界，我们开始探索自己的名字。原来设计名字有这么多的方法，可以运用很多的材料来设计。象形字对孩子们来说也是很有吸引力的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们以孩子的兴趣点出发，将更多的孩子作品融入环境创设，增强孩子的参与度，让孩子潜移默化地感受美，创造美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">环境创设不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接是孩子成长过程中的一个重大转折点，我们将不断深入，继续通过幼小衔接活动，互相学习、不断分享、共同探讨，让有效衔接全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。</p>