幼小衔接，家园携手——身心准备篇

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怎样做好幼儿入学“身心准备”🌱向往小学 🌱 对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。 — 建立积极的入学期待— 发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。如：组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过同伴交流和父母、老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。 — 初步了解小学生活 — 通过阅读绘本、看小学宣传片、到小学附近走一走、与小学的哥哥姐姐聊一聊等方式，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。激发幼儿对上小学的期待和美好向往。 💌绘本推荐💌 🌱情绪良好 🌱 幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。 — 获得积极的情感体验— 成人经常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿，例如：不说消极的话、不在孩子面前发脾气等。以欣赏、接纳的态度对待幼儿，倾听、尊重孩子的想法。对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。避免因成人的不当做法给幼儿带来负面情绪，如：在集体面前比较幼儿之间的长处和不足、大声呵斥幼儿、总是表扬别的孩子已经学会了什么等等。 — 学会恰当表达和控制情绪— 成人用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理不愉快的事情，为幼儿做出榜样。选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。如：发现幼儿不高兴时，接纳他的消极情绪，在他平静后主动、耐心地听他讲述不开心的事情和原因。还可以通过绘本故事等方法，帮助幼儿认识情绪。 💌绘本推荐💌 🌱喜欢运动 🌱 运动能够促进大脑发育及身体发展。初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病。 —积极参加户外活动— 充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。 — 发展大肌肉动作 — 根据幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。 🌱动作协调 🌱 — 锻炼精细动作— 在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。　　 　　入学身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合，帮助幼儿科学、全面的做好入学准备，增强幼儿自信、帮助幼儿快乐入学，为开启小学学习生活注入动力。