7，二中恩师邵霖，朱国振

田玉

邵霖老师

初中阶段的老师主要是上述四位，当然胡永华老师不能算纯粹的初中老师。进入高中后第一个认识的是邵霖老师，他教我们高一物理。那时他大学毕业后参加工作不过两年，在物理教研组众多老教师前还显得比较青涩，也许是新时代的师范学院的统一教育，他的教育方法跟吴盘法老师有相似之处，还是与学生们做朋友为主，因此也比较亲和，对学生并不那么苛责。这里顺便说一句，二中的老教师中不乏把成绩差的学生当作绊脚石来对待，以伤害学生的自尊心、自信心为乐事，还认为这是“恨铁不成钢”，学生将来会“感谢”我的。殊不知成绩再差的学生也是有自尊心的，学习成绩好的原因是多方面的，不能一概归咎于学生不努力。像前文说到的过二南同学，每天晚上必须到亭子桥上去卖香烟，他怎么可能把学习成绩提高到班级的前列？

话还是说回来，也许是邵霖老师个头比较矮，黑板又比较高，他的板书够不到黑板的上边，因此可供他书写的面积就减少了，这样就形成了邵霖老师板书的特点，字形比较小，排列整齐，一课的主要内容都集中在一起，直到下课时总结本课的主要内容时，都可以在板书上找到，这样能加深学生的印象。

田玉后来在苏北当上了民办教师，回城后又当了职工教师，这邵霖老师的教育方法对我影响很大，特别是板书。这样说是否有点玄乎？其实不然，这是确定无疑的。因为当时生产队长让我当耕小老师时，我哪会上课？都是回忆母校老师上课时的情景，然后亦步亦趋地学着上课，还算好，并没有给母校丢脸。

平心而论，邵霖老师的力学还是讲得很好的，只是二中当时的实验条件太差，有些演示实验也无法做。像跟现在的磁悬浮列车那样的在气垫导轨上验证牛顿第二定律的实验也无法做，这必然影响到学习效果。

邵霖老师当的是英语班的班主任，有时看到他跟班上体育课，他个子不高，只能站在队尾，但他的肌肉发达，照样在单杠上上下翻飞，引体向上，或者双杠的双臂曲伸，都比我们做得多得多。

朱国振老师

说起朱国振老师教过我们，也许不少同学会觉得意外，但这是客观事实，为什么呢？那是1965年秋天，我们升入高二，在开学的第一个月语文课是由朱国振老师教的，不料过了国庆，语文课便换成了毛运潮老师，因此朱国振老师只教了我们一个月的语文。这在二中的历史上也是罕见的。个中原因，田玉至今不得而知。

虽然朱老师教我们的时间不长，但他担任的是乙班的语文老师和班主任，与我们甲班又是隔壁班级，几乎天天经过我们班，因为都认识，都得打招呼，所以也不陌生。更重要的是，他与萧国兴老师一起曾经以“肖振”的笔名，在教工黑板报上连载“孙悟空教作文”的文章，我是他们的铁杆粉丝，虽说我的作文不怎么样，但“孙悟空教作文”的主要内容，还是给我留下了深刻的印象。

二中的同学们一般对学生会主办的“前哨黑板报”印象深刻，长长几十米一溜的黑板报内容丰富、图文并茂，却不知道原来在校门口的教工黑板报体量虽小，内容同样丰富、有趣。只是现在黑板报作为一个宣传工具，已经被时代淘汰了。

田玉要说朱国振老师在二中的教师队伍中应该是最正直爽快的，同时也是最坚持原则的，说得过分一点，骨头是最硬的。W G 开始后，一些爱钻牛角尖的学生便向老师提出了一个难以回答的问题，“M Z D思想能不能一分为二？”这时候的政治老师都哑口无言了，只有朱老师还是坚持他的看法，到后来便发生了众所周知的事情，这里便不再重复了。

顺便说一下，胡永华、邵霖、朱国振三位老师一直在二中工作到退休。

右边为邵霖霖老师