巧衔接·慧准备——新坝幼儿园大三班幼小衔接主题活动

小雨点

时间时间像飞鸟，嘀嗒嘀嗒向前跑。 幼儿园的美好生活转身即逝，大班的孩子们即将迈入小学生活。为了更好的帮助孩子们适应小学良好的生活环境，学习习惯等，大三班开展了幼小衔接系列活动。 理念引领专业支持 为科学有效推进幼小衔接工作，让孩子们顺利完成角色转换，围绕“幼小衔接，我们在行动”进行了教师讨论。研讨中，老师们进一步学习并解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园入学准备教育指导要点》，针对孩子的年龄特点和工作中的实际做法及观点进行了分享交流。 　　绘本故事助力“衔接” 幼小衔接是大班教师面临的一项重要工作，也是家长对孩子入小学最为担忧的问题。绘本以其精美的画面、生动的语言、感人的内涵吸引着儿童的专注力，丰富着儿童的想象力，激发着儿童的同理心与责任感。我们首先以绘本阅读入手，挖掘其教育价值，有效帮助幼儿、家长顺利地进行幼小衔接。 　　绘本故事最大的优势在于能以孩子最喜欢的方式见面，用故事代替讲道理，温暖的故事总能无声无息地影响着孩子，给予孩子安慰、支持和鼓励。通过绘本阅读，孩子们责任意识有了很大提升，行为习惯也有了明显改善。与美好的绘本相遇，让幼小衔接变得不一样。 　　童心童画畅想小学 👦 男孩我心目中的小学，有漂亮的操场，有篮球场，下课以后我们就能到操场上玩耍。 👧 我心目中的小学，有高高的楼房，高高的树，漂亮极了。 👧 我心目中的小学有很多同学，我们一起学习，一起成长。 👦 我心目中的小学有大大的黑板，还有讲桌和讲台。 对未来的小学，孩子们满怀期待。他们用小手画出了心中小学的模样，用稚嫩的语言表达着对小学生活的向往。表达着心中小学的期盼。 快乐分享超前体验 通过集体教学活动，培养幼儿倾听习惯，提醒孩子上课时姿势要端正，有事先举手，上课认真听讲，积极思考，大声回答老师的提问，正确坐姿要牢记。头要正，身必直。肩齐平，臂张开。脚着地，姿势好。眼一尺，手一寸。胸一拳，要牢记。 　　梯度适应自我管理 较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。 为进一步提高幼儿生活自理能力，通过开展整理书包、叠衣服、叠被子比赛，提高幼儿自我服务能力；加强班级集体中的责任意识，培养孩子的集体荣誉感。 　　计划时间做时间小主人 幼儿园，生活自由、自主；小学，生活有序、规范。“一寸光阴一寸金”，两个学段不同的作息时间表，让孩子理解时间的珍贵，要学会珍惜时间！ 　　一分钟有多长？通过“时间游戏”将抽象的时间具体化，老师和孩子们进行了一次“挑战一分钟”游戏。一分钟跳绳、一分钟拍球、一分钟单脚站立、一分钟游戏......在游戏和生活中助力孩子提高时间管理能力和自理能力学会更加合理的安排时间，为适应小学做准备。 　　在认识和体验时间后，小朋友们开始尝试科学制定作息计划，进一步学习时间管理。做计划的过程对孩子们来说是一种宝贵的学习体验，不仅可以帮助他们了解时间先后顺序，培养使用符号的能力，还能调动孩子运用已有的经验去合理规划、自主落实计划中的事情。能合理地安排一日活动。 　　孩子能力的培养不是一朝一夕就完成的，它是一个日积月累学习和锻炼的过程。一日生活皆课程，我们从一日生活中的每个细节去深挖教育契机，并通过寓教于乐的教育活动、绘本教学、游戏等方式，让幼儿轻松掌握生活自理的小窍门。帮助孩子逐渐养成良好的学习和生活习惯，为孩子们的成长加油助力！ 　　三年的幼儿园学习生活，孩子们收获了成长，收获了快乐，从稚嫩慢慢变得自信、勇敢、坚强、乐观，为日后顺利进入小学奠定了基础，让我们理解幼儿，尊重幼儿，家园合作共同努力，一起为幼儿展望更美好的明天。