【学前教育月】幼小衔接，我们在行动

阿尔山市第三幼儿园

新的一学期开始了，幼儿园又注入了新的血液，就是我们可爱的小二班，虽然我们距离升入小学还有很久，但很多家长朋友或许从已经开始在考虑孩子升小学的事了。从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。面对孩子们的成长，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子茁壮成长，担忧的是孩子以后能否适应小学的生活？幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备？国家对幼小衔接非常重视，无论是教育部出台的“双减”政策还是“幼小衔接指导意见”都强调要科学衔接，而这离不开家园携手，幼儿园有责任指导帮助家庭提前做好入学准备。 为此阿尔山市第三幼儿园小二班特意准备了幼小衔接专题活动，一起来看看吧！ 什么是幼小衔接 　　幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。 自主能力的培养 🎒入园： 对于小班幼儿来说，从家到幼儿园是新的起点，难免会有情绪波动或焦虑等情况。我们要让儿童了解自己的情绪，特别是依赖情绪，同时和家长朋友配合，养成从小班开始自主入园的习惯，摆脱对家长的依赖心理，使儿童认识到自己产生情绪的原因，帮助儿童学习倾听，并慢慢学会自己解决问题，能够通过语言来表达情绪，能够从小使用国家通用语言文字，从小树立铸牢中华民族共同体意识～ 🪅整理： 整理习惯的形成是孩子动作协调发展的过程，也是责任心、耐心、细心、自信心以及团结协作等良好品质的形成过程。让孩子整理自己的玩具，可以让他们学会为自己的东西负责，有助于建立他们的责任心。收纳整理物品是一件比较繁琐的事情，家长、教师在引导孩子收纳的同时，可以培养孩子的协作能力。此外，当孩子把玩具摆放整齐时，会大大增强他们的自信心。 整理的本质是分类和比较，而这也是数学中一项特别重要的逻辑思维能力，是孩子学习其他数学知识的基础。孩子在整理的过程中，通过比较玩具、绘本等物品之间的异同，找到共同点并进行分类，这就是归类法。以整理衣服为例，其中就包含了“分类—组合—归纳”这一思维过程。孩子在整理衣服时，要按照衣服的类别、所有者进行区分，通过分辨衣服尺寸大小、或者回忆爸妈穿过衣服的颜色来分类，这就锻炼了孩子的数学思维、观察比较和分类能力。所以，整理是提升孩子理性思维和立体空间思维的好方法。 🍲饮水、进餐： 小班幼儿的身体免疫力比较差，容易感染疾病，不论是良好的卫生习惯，还是生活习惯，都是保证幼儿身体健康的必要条件。幼儿养成不挑食的好习惯，可以争抢抵抗力，预防上火、养成自主喝水的好习惯可以预防感冒以及咽喉炎症，还可以加速新陈代谢，促进宝宝的发育，所以养成不挑食和良好的喝水习惯是非常重要的。 养成教育活动。在小朋友们的坚持，家长、老师的引导下，小班的小朋友们能够做到不挑食，不浪费并能正确使用小水杯，养成了良好的饮水习惯，能独立喝水、安静有序喝水、喜欢喝水且主动喝水。 👔穿脱衣物： 培养幼儿具有基本的生活自理能力。小班阶段的孩子们初步走出家庭，这一时期是他们学习独会立应对生活，提高生活自理能力的关键阶段。为培养小班幼儿的生活自理能力，促进幼儿的独立性、自信心，从幼儿刚进入幼儿园开始，我们便通过本主题活动引导幼儿自己穿脱衣服，调动了幼儿自我服务的意识，提高了幼儿自我服务的能力，又让幼儿体验到参与活动的乐趣和成功感。经过几个月的培养，小二班的小朋友基本掌握正确穿脱衣物的方法，进一步提升幼儿的生活能力。 　　从幼儿园过渡到小学生活，并不是一朝一夕就可以达到的，是需要从日常生活中不断渗透，不断提高的，同时幼儿园到小学也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。教师、家长需要根据每个小朋友的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。相信在我们的携手努力下，小朋友一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！ 编辑：张美美 图片：杜萌、刘鹏 审核：李淑娟