“春华秋实，五谷丰登”——周田中心幼儿园大班园本课程活动

四月。

陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”生活即教育。秋天是多彩而丰收的季节，处处都蕴涵着教育的契机。通过“丰收”活动，让孩子们真实感受秋天丰收与美好的喜悦，对秋天产生探究的兴趣，也让幼儿增长食育知识，提高观察、想象、创造等各方面的能力，懂得“春生夏长，秋收冬藏”的道理，同时也激发幼儿热爱大自然的美好情感。 秋之获 一分耕耘，一分收获，春天是播种的季节🌿我们播种的是理想、希望、是期待。 秋天是收获的季节🌾我们收获的是硕果。 　　孩子们围在各种各样的果实前，认真的倾听着老师的细致讲解，近距离感受五谷的质感和形状，认识南瓜、玉米、小麦等五谷杂粮，共同分享丰收的喜悦，感受丰收的气氛！ 　　孩子们对大自然充满了好奇，通过看一看、摸一摸、说一说、问一问感知秋天的变化。 　　果实可真神奇啊，有的长在地底下，有的长在树上。有的果实能生吃，可有的果实需要煮熟才能吃。果实的颜色和大小也不一样呢！ 　　孩子们通过对实物的欣赏和老师耐心的讲解，了解了各农作物的生长环境和生长过程，感受了人与自然的关系，体验的劳动的快乐和明白了农民伯伯的不易。 　　我们仔细的观察了柚子的果实，和它的生长环境，还品尝了它甜甜的味道呢。 秋之画 　　《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容要贴近幼儿生活,要充分利用自然环境资源,扩展幼儿生活和学习空间。” 杂粮满仓 活动前让孩子通过实物充分的了解农作物的特点 开展《秋之画》创意美术活动，运用粘土和添画的形式让幼儿感受美丽的秋天、丰收的果实、收获的喜悦，培养幼儿关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。 活动中也运用多种形式表达自己对秋天的认识，通过多种艺术形式表现自己的眼中的秋天。孩子们都很乐意用自己的方式记录自己的发现。 杂粮满仓主要运用了粘土揉捏的手法，并结合简单的线描画、撕、粘、剪等技法，促使孩子在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 杂粮满仓顺利完成，你看我的作品好看吗？ 我们一起来看看小朋友的作品吧！通过分享观赏，我们发现，每个小朋友的作品都有自己的特点。 好事“花”生花生可以吃，也可以拿来榨油，那花生壳可以用来干什么呢？让我们一起走进孩子的世界，看看孩子的创意吧！ 用粘土在卡纸上贴出土的样子。原来孩子们是要把花生都搬到纸上去做成一幅幅精美的作品呀！ 铺好泥土之后，我要要开始种花生啦！瞧！孩子们都很认真的进行着自己的创作。 有花生，有泥土，肯定要有叶子花生才能长的很好！让我们一起用添画的形式给花生打扮一下吧！ 看，我的作品是不是很好看呢？ 一幅幅整齐的作品，诠释着孩子对此次活动的兴趣，也从花生的排列顺序中看出，孩子对于花生的生长方式还是很了解的。从培土到播种，再到花生发芽、长苗，即使是作画，生长顺序也不能乱。 秋之味 　　秋天不仅带给我们视觉的震撼，还带给我们味觉的触碰，在美味的红薯前面，谁又能抵挡得住诱惑呢？ 　　准备烤红薯的材料、红薯、木材、锡纸等等 瞧，我们洗的干不干净呢？ 　　清洗过后，让我们一起把它搬到厨房，让阿姨帮我们把坏红薯整理一下。 　　锡纸的作用是保护红薯不被烤焦，即使被外层团团围住，也依然掩盖不住红薯扑鼻的香味。 　　一切准备就绪，红薯入炕啦！ 真想亲自去烤红薯，可是火苗太危险了只能请老师帮忙烤。 　　伴随着阵阵香味，红薯在熊熊烈火中成熟啦！ 　　红薯独有的香甜悄悄的打开了我们的味蕾，啊呜一大口，我要把整个都吞下去。 好吃的食物当然要和小朋友一起分享啦。你尝尝我的，看看甜不甜？ 　　经过对比，发现烤红薯的味道更香，蒸红薯的味道没有那么香呢！ 　　活动结束后，不要忘记要把活动现场收拾干净哦！ 秋之芽 　　体验过秋天的味道，我们惊喜的发现，墙边的小豆豆悄悄的伸了个懒腰。呀！是发芽的小豆豆呀！ 　　豆子是怎么发芽的呢？需要什么才会发芽？带着这些疑问，我们一起来到了科学小课堂。 　　经过调查我没发现，植物发芽有两种形式，一种是土培，一种是水培。 　　让我们一起为小豆豆安个家吧！ 豆豆需要悉心的照料才能长的越来越好，不仅要有阳光，水分，还要充足的营养。 　　豆豆一天一天的长大，我的记录表上也详细的填写着豆豆发芽的经过和成长历程。 　　一日生活即教育，教育的源泉来自于生活又回归于生活，幼儿园开展系列活动：让孩子们感知秋天的收获，体验生活课程的快乐。 让我们一起携手开启美好的幼儿园生活之旅！ 春播夏长，秋收冬藏。 这不仅是作物的丰收节，更是孩子们成长的丰收节，体验、收获、分享、感悟，孩子们在这个浓浓的秋日里度过了一个属于自己独特而快乐的丰收节。