仁心育人上下求索——省级课题《核心素养视域下的小学“仁智课堂”教学策略研究》第二次研训活动

晓烛微莹

2021年11月30日，城北小学举行福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题《核心素养视域下的小学“仁智课堂”教学策略研究》第二次研训活动。 　　课题组成员陈淑贞老师执教二年级语文课《雾在哪里》，通过“仁智课堂”阅读教学模式：“初读导学，整体感知；研读导疑，深度加工；品读导思，体悟文情；融读导用，拓展延伸”，让“仁智之师”的“导”与“仁智之生”的“学”力求达到“和谐、厚重、优美”的境界。 　　课题组成员卢姝丽老师执教三年级语文课《司马光》，立足学情，充分尊重学生已有知识与能力，教给学生阅读文言文的方法，致力培养学生的质疑能力，挖掘学生智慧的生长点，让学生学得有趣、学得有味、学有所获。同时渗透品质教育，达到立仁启智的教学目的。 　　课题组成员吕炜钎老师执教四年级数学课《合理安排时间》通过对沏茶问题的研究，使学生初步体会运用统筹思想在解决实际问题中的作用，让学生面对实际问题时，能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，提高学生的解决问题的能力。 　　课题主持人陈文友老师开展讲座《“双减”背景下如何提高“仁智课堂”教学效率》，指导课题组成员如何“把功夫用在课外，充分备课；精力用在课内，精心上课”，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的思维能力，提高学习效率和课堂效率。 　　研训活动的最后一个议程是课题组进行总结反思，及时撰写心得体会，整理研讨记录，认真分析成员们的评课、议课记录和课题研究心得体会。通过实践教学总结成功的经验，反思不足的地方，探讨如何解决存在的问题。