<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 小课题研究是帮助教师解决课堂问题,提升教师理论专业水平,从而提高教师队伍整体素养,提升幼儿园保教质量的有效途径之一。2022年5月24日海口市秀英区教研组召开了小课题集中开题论证暨培训活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 出席本次开题报告会的有海南省小课题专家林坚、王飞、陈莲英、徐丹丹、田卓等园长。</span></p> 开题报告 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 根据本课题,张怡菲副园长从为什么做,做什么。怎么做、预期成效四个方面对课题研究进行了详细的汇报。</span></p> 专家指导 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 汇报人张怡菲副园长开题报告结束后,由海南省小课题指导专家林坚、王飞、陈莲英、徐丹丹、田卓对小课题的开题报告进行评议指导。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">林坚科研主管给出的意见:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.将此次课题改为《活动设计与运用研究》,所有的习惯以活动课形式培养孩子。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2.成果呈现,可以研究孩子们的餐桌前和后习惯对比作为活动设计成果。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">王飞教研员给的意见:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.因为一日生活皆课程,是可以一教学环节观摩结课。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">田卓园长给的意见:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.成果汇报可以呈现孩子进餐观摩,让孩子掌握进餐规则。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">徐丹丹园长的意见:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.生活习惯和生活能力指向性是不一样的,有些混淆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2.在进餐环节的能力要一一罗列出来。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3.进餐习惯和饮食习惯不一样,概念性的目标要明确。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 根据课题汇报内容,专家们作了精准且专业的点评。她们对本课题创新的研究策略、规范的研究内容和有效的研究过程给予了肯定。同时专家们对课题研究的意义、研究目标、研究内容等提出了专业的建议和详细的指导,帮助课题组进一步理清研究思路,将研究内容细致化,为课题的研究指明方向。</span></p> 全体合影 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次课题开题阶段推进会的召开,专家的现场指导,增强了课题组继续做好课题研究的信心和决心。接下来,课题组成员将进一步明确本课题核心概念,调整阶段计划,确保课题研究的深入开展。</span></p>