书香浸润心灵，阅读陪伴成长——大原小学追梦班的读书活动总结

张海英

好书，像长者谆谆教导；似导师循循善诱。读书可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，开拓视野。为了让学生们喜爱读书，学会读书，逐渐养成爱读书的好习惯，营造书香校园氛围，我们班积极响应学校号召，围绕“书香校园”活动，在班级也开展了一系列读书活动！ 　　本学年我们选定的共读书目是《小猪唏哩呼噜》，我们认真研读学校的读书活动方案，征求学生建议，制定了适合班级的读书计划！ 　　给学生营造浓厚的读书氛围，让学生们爱上读书，我根据学生们的建议，利用班级群，让家长了解活动计划配合班级工作！ 最是书香能致远，腹有诗书气自华；学生们努力，家长们支持，每天晚上睡前半小时的阅读时间是孩子们最享受的时光，慢慢地，长廊上，草坪上，教室门前，都能看到孩子们读书的身影…… 　　为了鼓励学生阅读，提高孩子们的阅读兴趣，我们班开展了“故事妈妈进课堂”活动，家长积极配合班级工作走进了课堂，给孩子们讲故事，分享读书的乐趣！ 　　雷天美妈妈是第一个报名参加活动的家长，给孩子们精心挑选了《小猪学跳舞》，小猪因为不认真学跳舞，老是学不会，当它认识到自己的错误后便开始积极地学习，最后比赛时得了第一名！同学们听得可认真了，故事最后，她告诉学生们认真的孩子最可爱，要做一个认真的人，不管是对待学习还是生活，都应该是认真的态度！ 　　王婷婷妈妈给孩子们带来了《青蛙和绿伞》的故事，教室里安静极了，同学们听得专心致志，故事结束后，在她的引导下，学生们明白了帮助别人，自己也很快乐的道理，也决心要做一个乐于助人的好学生！ 　　每周三的阅读课，给学生们指导阅读方法，和孩子们一起阅读，我们陶醉在童话故事里面，如痴如梦！孩子们一边读，一边能划出自己喜欢的的好词好句，最后辅导学生完成阅读卡！ 　　读书不仅成了学生的习惯，同样也成了家庭的习惯。看！学生在家长的陪伴下，读得多么认真。亲子阅读在我班的每个家庭中已落地生根，我们静待花开！ 　　我们在活动中成长，活动使我们得到了历练，从这些优秀的阅读卡和手抄报中能看到我们一直坚持读书的意义！ 看，这一年来我们的阅读卡都可以装订成册啦！ 　　本周我们开展了读书成果交流活动，刚开始孩子们有点胆怯，于是我们就以小组为单位，先让学生们在组内分享，第二节课，孩子们勇敢地走上讲台，或是分享精彩段落，或是分享有趣的故事，或是就书中孩子们喜欢的小猪谈感悟。 　　大组长畅谈感悟！ 　　小组长分享故事！ 　　大家在读书成果交流中分享着自己的阅读成果，一方面锻炼了学生的口语表达能力，另一方面锻炼了学生的胆识，在分享的过程中孩子们也体会到了读书的快乐！ 　　根据学校读书活动安排，本周我们对本学期读书活动进行了总结，根据阅读打卡天数参考读书质量，评选出了“书香家庭”“书香少年”。 　　书香家庭：程一哲　 这是一个有书有爱有成长的家庭。从孩子上一年级开始，家长积极配合班级开展亲子阅读活动，每天晚上督促孩子写完作业后，陪伴孩子阅读，和孩子一起分享读书的内容，或续编故事，或相互提问，写阅读卡，发朋友圈，慢慢地，孩子爱上了阅读，再后来，孩子能独立阅读了，她就坐在旁边静静地陪着孩子，孩子的阅读，从原来的磕磕绊绊到现在的声情并茂，从最早的督促监督到现在的积极配合，一点一滴都离不开家长的支持和陪伴！她常说“给不了孩子最好的物质生活，但我要尽力给孩子最富有的精神生活，比如陪伴，比如阅读！” 　　书香少年：雷梦晗，程语涵，程志淇，雷一曼 在家里，他们坚持读书，以书为友；在学校，他们以身作则，积极配合老师开展读书活动，在他们带动下，班级读书活动开展的井然有序，现在，每日读书已经成为习惯，教室、校园、长廊到处都留下了他们读书的身影。他们用自己的行动将这份读书的快乐不断传递着……坚持阅读以来，他们的识字量越来越多，阅读能力越来越强，语文成绩越来越好！ 　　一个学年以来，我们坚持上好阅读课，定期召开读书成果交流会，举行阅读卡展示，评选书香家庭、书香少年等活动，展示孩子们阅读的成果，让他们听到赞美的声音，在书香中享受快乐，在快乐中体验成功，在成功激励下不断努力！　 　　童年的阅读，为人的一生幸福奠定基础。希望我们追梦班的每一个孩子都能爱上阅读，每一个孩子的阅读都能无限扩大延伸，从学校走向家庭，从狭小的课堂走向广阔的天地，从薄薄的课本走向厚厚的经典，进而让阅读变成孩子一生的学习方式、生活方式、行走方式。