廊坊市第二实验小学——“云端研读新课标,相遇学习任务群”教学研修记录(三)

廊坊市第二实验小学

<p class="ql-block ql-indent-1">《义务教育语文课程标准(2022版)》于今年4月份正式发布。新版课标强调素养导向,注重学生通过任务、项目等形式在真实情境中解决问题,在参与学科活动中发现问题、解决问题、建构知识以提升综合素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天,廊坊小语四年级下册五、六单元组团队在线上开展“钻之弥坚,尽显才思”的项目化整体实践汇报活动,四个优化团队从不同视角进行了文学阅读与创意表达学习任务群的教学建构,在多样式、多角度、多成果中落实语文要素、提升学生综合素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吕菲菲老师作为主持人为我们介绍了四年级下册五六单元指导专家,各县域团队老师的组成情况,及项目化开展形式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先为我们展示的是耀眼星河团队的王增欢老师,王老师汇报的是四年级下册第五单元“收集耀眼的光,点亮前行的路——我是最美风景推荐官”的项目化整体设计与实践验证。第五单元为本册教材的习作教学单元,该团队在项目化活动实践中调整教学顺序逆向设计,为写而读,以始为终。萤火虫精灵形象俏皮可爱,在实践活动中以收集荧光奖励作为评价方式,助力学生收获习作锦囊。逆向思维预写一边发现问题,一边不断修改习作。在多样化的活动中,学生们的各项能力点得到综合提升,指向学生高阶思维的发展,体现教材“学生学会”的价值追求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">来自美在云端团队的胡卫利老师汇报的同样是四下五单的项目化汇报,但不同的是该团队以“云游大美中华,笔颂江山如画”为主题的任务实践活动。胡老师从“项目总体介绍、入项:云游五湖四海、项中:手绘天下奇观、出项:笔颂秀丽江山”四个方面进行了详细的讲解。</p><p class="ql-block">该组在项目化设计中充分考虑了该阶段语文学习任务群的情境性、综合性、实践性的特点,符合学生感知美、手绘美、笔颂美的认知规律,任务梯度由易到难,在描绘大自然中表达情感。教学设计采取三段五环节教学模式,充分利用预学单、任务单、作业单助力活动开展,注重全程评价,多角度设置任务,关注学生发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来是跃起动力团队的赵继红老师带来的四年级下册第六单元项目化设计及实践的汇报分享。项目组以“唤醒中华少年成长之心,探究中华少年成长之道”为主题,设计了“一体四翼”单元任务群整体教学的蝴蝶框架,立足于在学生成长过程中以育人为导向,体现立德树人的目标要求,注重品质的学习。线上十岁成长礼,满满的仪式感旨在真实的活动中在唤醒中育人,在探究中成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后,项内存知己团队的李泓乐老师围绕主题“探寻足迹,感悟成长”讲解了第六单元任务群教学。结合语文新课标理论依据,创设了探寻成长的足迹真实情境,将单元整体设计创设了三项学习任务:任务一话童年,议成长;任务二品味成长;任务三电子相册展。设置了七个活动,项目化学习中三单融合,评价方式多样。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议的最后,六位专家围绕四个团队设计方案的“相同”与“不同”,以沙龙研讨的方式带来了精彩的点评。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">69天的刮摩淬砺在一次次思想碰撞和交流分享中落下了帷幕,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,单元学习任务群的教学将照亮我们前行的路,我们和学生也将迎来一次又一次地洗礼和蜕变。</p><p class="ql-block"><br></p>

任务

单元

团队

教学

成长

学生

项目

下册

老师

四年级