<p class="ql-block"> 字之形势不宜上阔下狭，如此则重轻不相称也。分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳。</p><p class="ql-block"> ——王羲之</p><p class="ql-block"> 欲书先预想字形，布置令其平稳，或意外生体，令有异势，是之谓巧。</p><p class="ql-block"> ——颜真卿</p><p class="ql-block"> 初学之士，先立大体，横直安置，对待布白，务求其均齐。</p><p class="ql-block"> ——欧阳询</p> <p class="ql-block"> 时光匆匆，毕业在即；再回首，恍然如梦；再回首，依依不舍。走过的春夏秋冬，走过的灯光书影，最后一次坐在教室里，六年级的同学一起认认真真的写下工工整整的“国昌体”用来纪念自己小学六年的硬笔书法生涯。</p> <p class="ql-block"> 一个个精巧漂亮的汉字，一撇一捺，书写人生的灿烂华章。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！愿六年级的同学们，在初高中更能继续坚持“国昌体”的优秀习字传统，也可“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”！</p> <p class="ql-block"> 把稚嫩锁在宿舍的抽屉，把珍重装进打包的行李，毕业起，告诉自己我能行！一步踏出去，留一个骄傲的背影，从此快乐前行！</p>