凝心聚力促教研，有效复习迎期末——店子镇第二小学开展语文学科期末复习教研活动

张凯凯

万木葱茏为炎炎夏日带来一丝清凉，鸟语蝉鸣又为本学年的最终考验吹响了号角。本学期是特殊的时期，居家网课五周，各学生之间学习效果参差不齐，在与校园课堂的衔接中为期末复习提高了门槛。为有效进行期末复习，给学生年度学习画上圆满的句号。店子镇第二小学语文教研组组织开展期末复习教研活动，组内全体语文老师积极参加此次活动，同年级老师真诚分享、认真讨论，制定并进一步完善了本年级期末计划，并为大家分享本年级复习策略：一年级的复习策略：有计划、有目的、有层次地进行复习，认真备好每节复习课，从拼音、笔画、生字复习开始。加强看图写话练习，注意复习课的趣味性，实效性。　二年级复习策略：通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，充分利用多媒体的趣味性游戏，增加复习趣味性。采用形式多样的学习方法提高复习效率。三年级复习策略：对教材进行全面的梳理，针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合。要针对性地进行一些句子的练习：如写比喻、拟人句、修改病句、句型转换等。复习阶段对于作文更是不能放松，加强指导练习。四年级复习策略：对本册语文知识要进行系统的梳理，要找准教材所涉及的知识点。比如，本册教材中需要掌握的重点词语、生字，课文中出现的人物、事物以及他们的特点，出现的古诗，需要积累的格言警句等。复习要有针对性，要抓住重点。采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。五年级复习策略：抓住拼音、字、词、句、段、篇的基础的知识点，复习时既要顾及整体又要突出重点，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。六年级复习策略:从听、说、读、写、练五方面入手，将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握。 校长朱子亮就教研情况作简要总结并提出建议：一、走出复习过程中出现的误区。老师要避免习惯性的发大量的复习资料给学生去记忆和完成，将自己对试题的理解和看法灌输到学生的头脑里，并没有教他们自己主动的去思考，如何答题。二、以正确的心态看待考试。小学时期对于学生来说是一个非常重要的阶段，这个时期的学生正处于对外界事物的认知和学习阶段，我们要做的是鼓励他们，让他们加油而不是让他们泄气。三、改变纯粹的复习方式。单纯的复习一些课本上的内容并且要求他们集中精力认真听讲，这大概是做不到的，老师可以在复习过程中添加一些学生感兴趣的内容，例如讲一些寓言故事，学生肯定会非常感兴趣并且会集中精力的听，这样做既可以活跃一下课堂气氛又可以让学生从寓言故事中学到一些人生哲理，比起单纯的复习来说更具有意义。四、温故而知新。对于语文的学习、复习，更重要的是课外拓展和延伸，老师们可以鼓励学生多读一些课外书，多观察观察身边的事物，将语文融入到生活中去，让生活处处充满语文，这样做能够让学生的思维不局限于课本，从旧的内容中学到新的知识，提高知识的综合运用能力，真正达到“温故而知新”。五、教师要根据本班学生实际制定切实可行的复习计划，加强个别辅导，严格控制学生的作业量，不得体罚和变相体罚学生；严抓复习常规，不搞题海战术；加强对学生的心理辅导，及时调整学生的心态，缓解在复习中的紧张情绪。会议最后，朱校长还强调了团队协作的重要性，鼓励全体语文教师多分享、多交流，避免闭门造车。并希望老师们能够更加精准高效地开展期末复习工作，真正做到减负、增效、提质。 通过此次教研，我校语文组教师对复习工作有了更清晰的认识，对执教理念和方法有了更好的把握。我们每一位语文老师，都将时刻铭记育人为本、德育为先的教育理念，关爱每一位学生，关注学生的全面发展，让期末复习工作做到扎实、有效。