<p class="ql-block"> 为加深工作室语文教师对统编教材的理解，贯彻落实统编教材编写理念和语文教学思想，关注单元整体教学。为工作室老师们更好的使用统编教材提供研究和实践，秦以欣名师工作室于6月8日在阶梯教室举行以单元整体教学为主题的教师论坛活动。</p> 语文课标研读 <p class="ql-block"> 秦以欣老师讲座的主题是《聚焦新课标 启航新思路》，这场讲座对义务教育语文课程标准2022版进行学习。</p> <p class="ql-block"> 学习活动分为三个阶段：第一个阶段是精读目标、目标分解；第二个阶段是内容呈现，策略设计；第三个阶段进行目标考核。</p> <p class="ql-block"> 今天先梳理两版课标的区别，明确新课标规定的课程目标、内容标准和课程实施建议，透彻理解教材的编排体系和编写意图，明确今后课堂教学的方向，做到“心中有课标，教学明方向”。</p> 年轻老师说课 <p class="ql-block"> 接着两位年轻的老师进行了单元整体教学的说课。</p><p class="ql-block"> 首先是申思思老师对六年级下册习作单元《体会情感真表达，多法并用写真情》进行单元整体教学说课。</p> <p class="ql-block"> 其次是周晓寒老师进行三年级下册《走进大自然 做小小观察员》的单元整体说课。</p> <p class="ql-block"> 申老师和周老师依据新课标要求与统编教材编排特点，对教材背景、教材内容和学情进行了分析，设计了以单元教学目标与内容、单元教学结构图，单元教学特色，作业设计等方面的整体设计思路。</p> 名师点评 <p class="ql-block"> 周老师先对两位年轻老师的课进行了点评。两位老师的课对整体单元教学都有自己的理解并进行了大胆的实践，两位老师的课环节清楚、规范，体现了新课标的理念和思想。</p> <p class="ql-block"> 接着周老师分享对单元整体教学的理解。明确单元整体教学就是把一个单元看成相对自足的学习整体，在明确的学习目标统领下对一个单元的学习内容和活动进行系统规划和学习，充分发挥和落实单元学习价值，以清晰的路径促进学生语文素养的提升。</p> 教师讨论 <p class="ql-block"> 针对单元整体教学，老师们也各抒己见，发表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，工作室主持人秦以欣老师对本次活动的组织给予了高度的肯定。并对工作室前期的工作进行了总结以及对后期的工作进行安排，表达了对工作室成员殷切的期待：希望我们学以致用，结合自己的行动，做出成果！</p>