多动症孩子的思维活动和正常孩子有很大不同,多动症孩子的思维活动是什么样的?<br> <b> 一、缺乏主动和创造力,想象占优势</b><br><br> 无意想象是一种不自觉、无目的的想象活动,多动症孩子的想象杂乱无章,没有定向,缺乏独立意识和创造性,只能直观地把具体的形象印在脑子里,不能深入分析和改造。<br><br> 正常小孩子对看过的动画片有印象,能很好进行描述,这是想象和思维的综合创造过程,需要有意识地筛选记忆中的形象,经过加工后,塑造人物情节,多动症孩子的思维活动缺乏创造性,难以做到这些。<br><br><b> 二、思维想象能力发展缓慢,概括能力差</b><br><br> 多动症孩子的思维活动在具象思维水平,无法深刻而准确地分析感知,形成较高水平的抽象思维,发展速度非常缓慢。看故事只能记住某些情节,写作文不会概括或加上自已的观点。<br><br> 由于抽象思维发展滞后,概括能力、分析事物的本质形成概念就更困难,这是多动症孩子成绩提高不上去的主要原因。<br><b><br> 三、思维过程的连贯性和稳定性差</b><br><br> 多动症小孩子的注意力分散,无法集中思考某个问题,他们的思想时而分散,时而集中,不稳定,他们做作业可能做着就想起了什么玩具了,写作文写着写着就跑题了,这是多动症孩子学习成绩波动的一个重要原因。<br><br> 多动症孩子的思维活动比较差,家长需要对多动症孩子们给予更多的关爱和更大的耐心,正确引导他们的思维,同时,及时带孩子进行治疗,让小孩子尽早走出多动症的困扰。经颅磁刺激对于多动症的效果不错,很多家庭在用,择思达斯康复微信:jiankang1043帮助您。