读，是开启绘本教学的钥匙。在读的过程中，首先读绘本的封面，关注细节，让故事走入学生心里，有一探究竟的兴趣。<br><br>想，让学生猜测故事发展情节，不提问，不限制，不论对错。 每次准备科普类的绘本课，我都要在网上查阅相关资料。那些精美的照片特写，带给我们最直观的感受。绘本的神奇就在于它的画面和它的语言，可以让学生去猜单词，意会单词。读图，这是我们拿到绘本的本能反应。通过图，猜测生单词的意思，从而扫除阅读障碍。 课堂上的学生们。培养孩子的英语思维,从小摆脱中式英语的束缚。原版英文绘本是由国外作家编写,是他们思维方式原始的写照。通过阅读原版的英文绘本,学生会逐渐建立起英语思维结构，就不会岀现要说英语前,先在脑子生硬翻译后,然后再生硬说出来的现象。 学生的语音语调尚不完善，Chinglish的现状，还需要长期的改变。但相信，我们的孩子，潜力无限，善于模仿，一定会在通往English的路上，越走越顺畅！作为老师，我也会在这条路上，一路陪伴，一路成长！