<p class="ql-block"><b> 儿童通过游戏，非常简单，非常容易地去认识周围的世界。</b></p><p class="ql-block"><b> ——高尔基 </b></p> <p class="ql-block"> 承载了我国几代人的游戏回忆丢沙包、踢毽子、橡皮筋、推铁环.....这些有趣的游戏您是否还历历在目？</p> <p class="ql-block"> 我们的童年是在树林中捕蝴蝶、捉知了，在小河边捉鱼、摸虾、打水仗，是在田间地头撒欢儿的奔跑。</p> <p class="ql-block"> 如今提到现在孩子们的童年更多的是在游乐场、动画片、电子游戏中寻找的片刻快乐。</p><p class="ql-block"> 与此相反，六一的孩子们童年是以沙水为伴的沙池游戏、以色彩为主的涂鸦游戏、以创造为主的建构游戏。</p> <p class="ql-block"> 我园户外游戏与安吉游戏的有机结合，与我园在“让生命回归自然，助孩子自然成长”的办园理念相辅相成，孩子们自主的参与游戏，从而感受到“冒险、喜悦、投入、反思”这才是童年该有的样子。</p> <p class="ql-block"> 孩子们每天有机会以多种方式反映和表达他们在一日生活中的经验，认识和反思自己的经历，理解自己的经验。</p> <p class="ql-block"><b>老师想说的话：</b></p><p class="ql-block"> 从刚开始听说安吉游戏时的懵懂，到现在结合幼儿园的本土游戏的开展，在不断 研讨、探索、发现、学习中，领悟到户外游戏的真谛所在。</p><p class="ql-block"> 我们在游戏区，孩子们或独处，或合作，尽情游戏，都出自孩子本身的意愿，在这个过程中，老师作为观察者，发现孩子们的问题，放手让孩子解决问题。</p><p class="ql-block"> 放手游戏就是最好的教育，现在我们不会害怕孩子会弄脏衣服、发生矛盾，遇到问题时，孩子们也会习惯性去想办法解决问题，会协商，会分工，会合作，会控制自己，会领导大家游戏。我想这就是真正的游戏。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 真游戏给儿童带来深度的快乐，当儿童真正投入到自己的游戏中时，他们学习、成长、挑战自己，和他人建立关系，更体验着无限的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 户外游戏的开展，更是给孩子们创设了一个新天地，释放幼儿游戏天性 ，让幼儿在自主游戏中，能遵从自己的主观意愿去探索，思考，行动，得到锻炼和提升。</p> <p class="ql-block"> “在游戏过程中，孩子们可以自由组合，跟谁一起玩，玩什么，怎么玩，都由孩子来决定。”在这个过程中孩子们自己制定游戏规则、自己组织游戏，而老师只是观察者和记录者，在之后的游戏分享总结活动中，老师可以根据每个孩子的不同兴趣点让孩子们进行分享、讨论、介绍，一个游戏综合发展了孩子的语言组织能力、表达能力、想象力、创造力...... </p> <p class="ql-block"> 在沙池活动中可以明显的看到孩子们的进步。从开始时的建城堡，搭院子，到现在的共建水系。从单独到合作，从各抒己见到小组讨论，点点滴滴的成长，我们都看在眼里。这周，孩子们共同建造了一个宏伟的引水系统。第一次游戏的时候，孩子们经过商讨决定开始利用沙水地形以及已有的工具来一起动手，有的挖水渠，有的清理河道，有的引水，开始了属于他们的“大工程”，场面热闹，孩子们激情满满。</p> <p class="ql-block"> 我最大的感悟就是，孩子们的安全意识更强了。初次接触安吉游戏的时候，总是担心孩子在游戏的过程中受伤，对于孩子的要求总是“不行”“不可以”“你不要”……总达不到我们预想的效果，孩子们也畏手畏脚，还没有安全意识。后来学会了放手，把游戏的权利还给孩子，才逐渐发现，孩子们都可以在游戏区大胆游戏而且完全有能力保护自己。</p> <p class="ql-block"> 户外游戏的有效开展让孩子们收获快乐、收获成长，让老师们学会放手观察、学会用心反思，让家长们看到拥有勇敢、自信、敢于尝试的了不起的孩子。</p> <p class="ql-block"> 我们用心领悟安吉游戏精神，结合我园的教育理念，开展具有本土特色的游戏活动。我们在不断的摸索中推进游戏，在不断反思中践行游戏精神，让孩子们真正享受游戏带来的快乐，拥有更美好的童年记忆!</p>