《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”恰巧现代化信息技术为幼儿园的教育教学开阔了一个广大的空间，通过网络的一体化，各种教育信息在网络中可以随时查到，在幼儿园的一日生活中通过发达的信息技术也给教师的工作带来了方便。如何制定适合本园的信息技术规划呢，首先我们开启了为期一周的信息技术2.0培训。 郝照老师带领我们感受人工智能在学校的应用，我们看到了孩子的发展。 郝照老师还分享了一段本校老师设计的微课视屏，给我们带来了很大的震撼。 通过培训，再信息技术1.0的基础上2.0行动计划有了升华，同时也感知2.0行动计划的内涵。 通过俞树煜教授的讲座，我们深入了解到信息技术2.0的总体目标，使我们正在制定园本规划时有了核心目标。 俞教授在讲座中解读了各学校的微能力点选择，同时罗列出适宜幼儿园的微能力点，使我们在制定幼儿园园本规划时有了细化的选择方向。 会后，学前组的各位学员围坐在一起商讨学前组当前最需要的微能力点，在各位领导牵头，各单位骨干教师的共同商讨下我们拟草了各园方案。 回到房间里，我们商讨制定我园的能力提升工程2.0校本研修方案及规划。 通过本次培训，我们将有目标、有内容、有组织、有方式、有模式的推进我园信息技术2.0能力的提升。