<p class="ql-block"> 为了落实数学课程标准提出的课程理念和目标要求，增强学生对数学知识的理解与建构，我校开展《数学阅读》校本课程建设，希望孩子们在阅读的过程中学会用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达。</p> <p class="ql-block"> 我们的数学阅读载体主要是《我爱学数学》与《小数报》。来看看我们孩子认真阅读的样子吧！</p><p class="ql-block"> </p> 数学思维家 <p class="ql-block"> 孩子们根据《我爱学数学》中的“巧用周期现象求星期几”进行手抄报创作。</p> <p class="ql-block"> 在线上教学期间，孩子们坚持每日一题 、每日一讲、每日一享、每日一评。</p> <p class="ql-block"> 孩子们积极参加首届“《我爱学数学》杯”国际数学节，来看看我们取得的荣誉吧。</p> 数学表达者 <p class="ql-block"> 数学阅读不光要会读，更要会表达，来看看孩子们讲的数学小故事与题目吧！</p> 数学实践家 <p class="ql-block"> 孩子们不光会说还会做，根据阅读绘本中的材料进行魔术与操作，感受数学的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 开展数学阅读有利于深入洞察数学内涵，增强对数学知识的理解与建构。希望学生通过数学阅读，经过数学化分析形成数学观点。希望孩子们在每天的数学阅读过程中，一点点积累，慢慢成长！</p> <p class="ql-block">编辑：张小萌</p><p class="ql-block">审核：杨柳</p>