【幼小衔接】--致幼儿园家长的一封信（一）

下喀浪古尔村幼儿园

亲爱的家长朋友们: 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是家长朋友所关切的问题。今天就让我们来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。 幼小衔接是什么？ 　　幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。 什么时候开始幼小衔接？ 　　理想的幼小衔接，应贯穿至整个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯，以及对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，让其在三年的时间里逐渐养成良好的能力及行为习惯。 谁负责幼小衔接工作？ 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此，幼小衔接工作应由幼儿园、家庭和学校三方共同配合完成。 幼小衔接“接”什么 　　幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。 小学与幼儿园课程设置有何不同？ 　　幼儿园的课程从五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）出发，各领域的内容相互渗透；小学的课程是分学科的学科教学，有语文、数学、英语、体育、科学等。 小学与幼儿教师配置有何不同？ 　　幼儿园的教师基本配置是“两教一保”，即每个班2名教师、1名保育老师；而小学每班会有1名班主任（部分小学还会有1名副班主任），每个学科会配有1名老师。 幼小衔接家长怎么做？ 　　（一）做好两个调适，让孩子尽快适应小学 每年新生入学，总有一些小朋友哭着闹着不肯上学。对于刚刚离开幼儿园的孩子来说，小学是一个全新的、陌生的环境，让孩子接受一个新环境需要循序渐进，这期间孩子难免会紧张、焦虑，而心理上的不适很容易反应到身体上，导致体质下降、容易生病。因此，父母一定要从心理、身体上帮助孩子做好调适。 1.心理上的调适与准备 父母首先要做的，就是让孩子从心理上打消对学校的恐惧，让他们向往学校。对此果妈有几个建议：第一，熟悉校园环境。爸爸妈妈可以经常带孩子到即将入学的小学转转，熟悉周围环境，让孩子喜欢上校园环境。第二，找到同伴。如果有熟悉的小伙伴也就读同一所小学，可以相约一起上学。有条件的还可以找找同一所学校的学哥学姐，介绍学校的情况，让孩子对学校的同学、老师有所了解。 刚刚进入小学这段时间，家长也要多花点时间陪伴孩子，这样能够及时发现孩子的任何情绪，从而帮助他及时解决困难，否则一旦积聚在心里很容易出问题。 2.身体上的调适与准备 读书也是个“力气活”，小学基本上都是上午4节课、下午2节课，课间休息10分钟，午休时间短；上学放学、上下课都有严格的时间规定；课堂上有严格的纪律要求，这些都无疑增加了孩子的紧张度，使孩子更容易疲劳。 家长要从身体上一定要给孩子提供充足的保障。一方面营养要跟的上，合理安排孩子的日常饮食，另一方面要保证每天有固定的体育锻炼时间。有条件的家长可以利用暑假给孩子进行体能训练，每周两到三次，视个人情况而定。正规的体能训练，能锻炼身体四肢的灵活性、协调性、平衡性，增强孩子的耐力、力量、速度、灵敏、反应等因素。不仅增可体质，还有利于提高体育成绩。 （二）做好两个准备，让孩子开心迎接小学生活 1.养成规律的作息习惯 相比幼儿园，小学阶段的生活节奏快速紧张，作息制度非常严格，每天上课时间较长，纪律和行为规范带有强制性。所以，孩子的生物钟一定要提早调整。家长可趁暑假期间帮孩子逐渐调整到跟小学同步的作息时间。 2.准备学习用品 在暑假期间把孩子上小学要用的学具提前准备好，在准备的过程中可以让孩子参与进来，听从一下孩子的意见，毕竟这些物品是他开学后天天要用到的。这个过程也是在教给孩子一个好习惯，做任何事情之前都要有所准备。比如我们出去旅行要做一些准备，你要上小学了也是要做一些必要准备。 通过准备学习用品，书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺子、本子等等，一方面让孩子对即将到来的小学生活有个期待，因为小孩子对于新的东西总是充满新鲜感的，期待着能尽早的用到这些。另一方面也让他知道入学后将要做些什么，而且爸爸妈妈和孩子一起准备，让孩子知道父母对自己要上小学很重视，上学是一件很开心的事。 （三）仪式感，帮孩子做好角色定位 上小学前，给孩子营造一个仪式感，是帮助孩子顺利过渡的好办法。爸妈可以从入学通知那天做起，“从这一天起，你就是一个小学生，就是大孩子了”。还可以和孩子一起做一张心愿卡，写上对孩子入学的祝贺、自己对孩子的期望等等，让孩子觉得入学是一件很光荣的事情。可以和孩子约定一些小目标，比如今后生活上要学会自理、学习上要持之以恒等等。同时，跟孩子一起收拾衣物、整理床铺、书桌等。 这里提醒大家，如果还没有实现分床睡的话，这是一个很好的契机。一方面因为4~6岁是性蕾期，孩子在5岁左右，开始意识到男女之间的性差异。所以，这个时候家长与孩子分开睡，可以给他们自己的空间，培养孩子形成独立的人格。另一方面，给孩子强化“上小学了”这样的观念，你能自己的事情自己做，还可以自己独立睡觉了。 （四）抓住关键时刻，让孩子赢在开学第一天 小学是孩子成长中的关键时刻，更是学习习惯养成的重要时期。要抓住成长中的关键时刻，加上有效的启蒙方法和习惯培养，能够短时间内锻炼、提高孩子的专注力、自控力、自我管理能力、时间管理能力等等，帮助孩子养成受益终生的好习惯。 1.找到关键时刻，赢在转折点 抓住关键时刻，规划好开学第一天。 2.四个关键时刻，父母不缺席 大至孩子的一生，小到日常的每天，总有一些面临转折的关键时刻，这一刻，我们做父母的不能缺席。每一个关键时刻，既是增进亲子关系的好机会，又是锻炼和培养孩子各方面能力的契机。 “关键时刻1”：培养时间管理能力 “关键时刻2”：培养有界限的孩子 “关键时刻3”：培养积极乐观的孩子 “关键时刻4”：培养有表达力的孩子 3.七个关键步骤，养成好习惯 第一步：尊重孩子树榜样 第二步：甩掉拖拉和磨蹭 第三步：秩序管理很轻松 第四步：责任心从小培养 第五步：培养自主学习能力 第六步：自己事情自己做 第七步：提高专注和效率 误区纠正篇 　　（一）每个幼儿园适应小学的速度一样吗？ 不一样，孩子的身心发展具有个体差异性，在幼儿园向小学的过渡中也是如此。成人切忌忽略这点，拿幼儿与别人进行横向比较。 　　（二）幼儿园做好幼小衔接工作就可以吗？ 不可以。幼小衔接应该是一个双向的过渡，不仅幼儿园老师要帮助幼儿园做好适应小学的准备；小学老师也应该了解大班至一年级幼儿的身心发展特点，以便孩子进入小学后能够帮助他们适应新学段的生活。 　　（三）“超前教育”能为幼儿获取优势吗？ 可以，但仅能持续一小段时间。同时，超前教育会让孩子在一年级时误认为“学习是一件简单、不需要付出太多努力的事情”。这会严重影响学习态度与学习习惯的养成，这类孩子往往升入三年级后成绩会断崖式下降。 　　（四）提前上学对孩子有好处吗？ 没有，年龄小的幼儿神经系统发育不完全，注意力集中的时间很难适应小学一节课的时间。对于提前上学的幼儿来说，适应小学的生活更难，很容易受到挫折从而打击自信心。会逐渐变得自卑、厌恶上学，对学习乃至与人格的发展都有消极影响。 　　（五）一定要上幼小衔接班吗？ 不是。家长如果能配合好幼儿园的幼小衔接工作，帮助幼儿做好进入小学的准备，没有必要额外上幼小衔接班。而如果觉得幼儿需要通过幼小衔接班来培养学习习惯、兴趣，应该慎重选择，避免那些以教授知识为主要目的的急功近利的幼小衔接班。 　　“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。 “授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。 　　以上的内容，家长要仔细阅读，以确保能顺利地帮助幼儿完成幼儿园到小学的过渡，顺利完成幼小衔接工作。如果您有补充或者其他疑问，欢迎在留言告诉我们。同时，希望您把您的收获分享给更多有需要的人哦~ 编辑:刘丹初审:教务处终审:杜晓双二工镇第一中心幼儿园下喀浪古尔村分园宣