区角策略共探讨科学助力巧衔接——记赣县区巫晓红幼教名师工作室送教储潭镇中心幼儿园

罗鑫

为了深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，充分发挥名师工作室的引领示范和辐射作用，提升教师的教育教学能力，推进幼儿园与小学科学有效衔接。2022年6月6日，赣县区巫晓红幼教名师工作室赴储潭镇中心幼儿园开展了以“区角策略共探讨科学助力巧衔接”为主题的送教活动。 约——如约而至到储幼 　　工作室成员及各园教师怀着对学习的热情，早早地来到幼儿园有序扫码、测温、签到，严格按照防疫要求进入幼儿园，有效保证了研讨交流活动的顺利开展。 　　本次活动在工作室成员余洪芳老师的主持下拉开了序幕。 展——观摩教学亮风采 　　在6月6日全国爱眼日这天，工作室成员余晓婷老师带来一节小班健康活动《保护眼睛》，显得特别有意义。余老师通过情境创设——坐火车“戴上眼罩蒙眼”钻山洞——出山洞后“摘掉眼罩看风景”，进入到活动场地，幼儿形象直观地感受到眼睛的作用。随后，通过引导幼儿互相观察、自己用小镜子观察眼睛的结构，认识眼睛的构造；运用生动形象的课件，引导幼儿爱护眼睛、学习保护眼睛的方法；在欢快的儿歌《爱护眼睛》中轻松结束活动。整个活动设计层层递进、由易到难，幼儿在亲身体验、自主探索中轻松愉悦地习得爱护眼睛的重要性和方法，充分调动了小班幼儿的学习兴趣、活动效果好。 学——专题分享谈做法 　　工作室成员罗鑫带来专题分享《在幼小衔接背景下如何开展区域游戏活动》。罗老师结合本园实际开展的区域游戏，从“幼小衔接背景下开展区域游戏活动的意义、幼小衔接视角下操作区材料的投放策略、科学幼小衔接为幼儿打造适宜的区域游戏活动、如何将主题活动延伸到区域活动以及区域游戏后的实施评价”等几个方面展开分享，同时结合《幼儿园入学准备教育指导要点》及《3—6岁儿童学习与发展指南》列举了大量的区域游戏活动案例，老师们仔细聆听，认真笔记，将好点子好做法记录下来。 研——聚焦策略共探讨 　　老师们针对本次观摩课及专题分享进行了研讨交流。大家针对本次观摩课进行了细致的点评，对于余老师执教的活动给予了充分的肯定与赞赏。随后，大家围绕“幼小衔接背景下如何实施区域活动” 展开了热烈的研讨，对罗老师的分享的好经验与做法感觉深受启发，同时对在幼小衔接背景下区角实施中所遇到的困惑提出问题，工作室主持人巫晓红老师为大家耐心答疑解惑并提出了实效性的建议，为科学做好幼小衔接明确了方向。 　　工作室主持人巫晓红老师总结到：幼小衔接是贯穿于幼儿园三年的学习能力、行为习惯、学习习惯、社交能力、独立品质等的养成。老师们要充分发挥区域活动在幼小衔接中的优势，稳步推进课程优化，帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 促——颁证书赋予责任 　　活动结束前，工作室主持人巫晓红为工作室成员颁发成员证书，并勉励大家要充分发挥在教育教学、科研和教师专业引领等方面的示范、带头、辐射作用，希望每位教师能快速成长并绽放异彩。 　路虽远，行则将至。此次送教下乡活动，不仅是一次经验的分享，更是一次思维的碰撞、专业的提升，真正实现了“资源共享、优势互补、共同成长”的教育目的。在幼小衔接的背景下，切实推进教师们组织教学活动、区域活动的水平，真正实现用“小”区域促进幼儿“大”发展！共同帮助幼儿科学做好入学准备，为幼小衔接工作有效开展助力！ 图、文：罗鑫编辑：余洪芳审核：巫晓红