<div style="text-align: center;">从幼儿园到小学，</div><div style="text-align: center;">不是翻山越岭，</div><div style="text-align: center;">不是跳跃大沟深壑，</div><div style="text-align: center;">也不是进入天壤之别的生活，</div><div style="text-align: center;">而是童年生活的</div><div style="text-align: center;">一种自然延伸和过渡。</div><div style="text-align: center;">——虞永平</div> 齐龙幼儿园幼小衔接工作围绕教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中的四个关键素质分为16期进行落地实施，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。” <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">亲近自然，喜欢探究</font></h1> 3-4岁：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，努力寻找答案。 班级的植物角由我来照顾！ 我喜欢探索教室里各种玩具的玩法，摆积木，剪纸，看我的小手多灵巧！ 我也喜欢在纸上涂涂画画，进行创作！ <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">喜欢阅读，倾听与表达</font></h1> 4-5岁：喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 我喜欢和小朋友一起在图书角看书。 我还喜欢在图书区玩各种各样的角色扮演游戏、自制图书。 我把自己喜欢的故事用画笔画下来了，并讲给对方听。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">爱上阅读，爱上学习</font></h1> 5-6岁：对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。 在图书区和小朋友讲讲我喜欢的故事内容。<div><br></div> 我自己绘画的图书漂流札记、我为图书区设计的特殊标志。 我已经学会写自己的名字了，看我为自己设计的毕业名片！ <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">家园共育连心桥</font></h1> 1.为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会。经常带领幼儿接触大自然，参加一些有意义的活动，帮助幼儿拓展视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。<br> 2.培养幼儿的倾听和表达能力。组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论、分享。坚持每天和幼儿聊一聊，说一说今天做的事情或看过的书等。<br> 3.培养幼儿的阅读兴趣和能力。根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。 <div style="text-align: center;">花开有时，衔接有度。</div><div style="text-align: center;">幼儿如待放的蓓蕾，</div><div style="text-align: center;">时光的更迭和雨露的滋养</div><div style="text-align: center;">会让他们不断成长。</div><div style="text-align: center;">愿每位幼儿</div><div style="text-align: center;">心中怀揣梦想，畅游知识海洋</div><div style="text-align: center;">自信满满地</div><div style="text-align: center;">迎接人生的另一个新起点！</div>