<p class="ql-block"> 为充分发挥名师工作坊示范、引领作用，全面落实“双减”政策，提升课堂教学质量，在学校安排部署下，新世纪小学数学名师工作坊于6月8日进行“基于课程标准的课堂教学暨备教学评一致性”集体备课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 2022年6月8日上午，名师工作坊刘引弟老师给我们带来了一节精彩的示范课——《克和千克》。学校教学副校长贾燕、名师工作坊成员、全体数学教师参加了此次听课活动。</p> <p class="ql-block"> “克和千克”的认识比较抽象，此次备课活动中，工作坊成员多次立足新课标，研读教材，分析学情，研判学习重难点，明确学习目标，研讨有效教学手段，一起探讨解决问题的思路，坊内成员每个人都表达出自己的想法和见解，备课气氛十分火热，真正做到有的放矢，助力“双减"背景下的高效课堂，有效提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。课前刘老师做了充分的准备，学生们准备了很多学具，将超市中琳琅满目的商品引入课堂，学生在商品包装上寻找克的踪影，让学生在生活的具体应用中感受到重量单位的意义和作用，激发起学生的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在克的认识中，先和学生们一起估一估2分硬币的质量，掂一掂感受到轻的感觉，再出示天平，测量出2分硬币质量大约是一克。然后让学生用天平称1克的物品，有说服力的让孩子们记住了“一克是一个很小的质量单位”。</p> <p class="ql-block"> 在刘老师的引领下，学生通过看一看、掂一掂、称一称、找一找等活动，增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生形成质量观念。在学习的过程中，每个学生都非常投入，积极去探索、体验，深化对质量单位的认识，学生在理解“克”和“千克”两个质量单位的同时，培养学生的数感和量感。</p> <p class="ql-block"> 整节课刘教师设计了很多环节的操作活动，指导由扶到放，让学生充分说、充分活动、充分验证，符合二年级小学生的认知规律，同时极大限度地培养了学生体验、探究、思考的习惯，学生直观地亲身经历了克和千克的认识过程，成为了学习的主体，教师成为学生学习的指导者、合作者和参与者。</p> <p class="ql-block"> 本次听课活动，每一位老师都有所思、有所悟、有所得。通过上课、听课，全体教师实现了资源共享、优势互补、互为借鉴、共同提升的预期目标。</p> <p class="ql-block"> 相信在名师工作室的引领下，在全体教师的共同努力下，新世纪小学数学名师工作室的教研之花定会争相斗艳，绚丽多彩！</p>