<p class="ql-block"> 叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是习作之本，习作是生活的产物。为了进一步探讨习作教学的有效途径和策略，提高习作教学的质量，新天寄宿制小学语文组在6月7日开展了以作文教学为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 李晓琴老师和李维峰老师对比教学执教了四年级《我学会了_____》这篇习作。老师们在导课过程中灵活运用视频，为学生营造了一个轻松、愉悦的交流环境。激发了学生的交流愿望，拉近了老师与孩子之间的距离。</p> <p class="ql-block"> 李晓琴老师作为年轻的的语文老师，着实让人眼前一亮。多种形式的课堂互动，带动着学生的兴趣，给学生以新鲜感，活跃了学习氛围。</p><p class="ql-block"> 李维峰老师课堂教学目标明确，思路清晰，教法灵活，学法到位。他注重学生的思考能力，通过各种视频，让学生自己提炼概括本文作者的写法，充分体现了“以学生为本”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 温柔娴雅的王霞老师从课本入手，在教学中灌输“细节描写”的概念，引导学生找到一些描写教精彩的文章，反复地朗读，帮助学生分析细节描写所包含的写作技巧，文中比喻、拟人、排比、夸张、对比等修辞手法的运用就是进行细节描写的金钥匙。</p> <p class="ql-block"> 相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面，“同课异构”是思想的火花碰撞，也是灵感的集中体现。下午，三位老师分别围绕自己的教学设计进行了说课和反思，观课老师也对几位老师的课进行了探讨交流。</p> <p class="ql-block"> 同课异构活动既彰显了教师的个性和风格，又促进教师的专业化发展。同时推动教师的自我反思，同伴互助，专业引领。</p> <p class="ql-block">制作：郑毓敏 杨 睿</p><p class="ql-block">审核：陈新德 王 珍</p>