<p class="ql-block"> 小初衔接，共同筑梦----大业镇中心小学与大业镇第二中学举行“中小学衔接”教学研讨会</p> <p class="ql-block"> 小学教育和初中教育有承前启后的作用，衔接过渡的成功与失败对教育质量影响很大，但这一结合是基础教育中长期被忽视的一个薄弱环节 。为了更好地做好小学和初中衔接工作， 6月7日下午，中小学衔接研讨活动在大业镇第二中学多媒体教室举行，参加此次研讨会是两所学校的全体领导和部分教师。</p> 梁秋枫校长讲话 <p class="ql-block"> 研讨活动在热烈的掌声中拉开了序幕，梁秋枫校长为来参加此项活动的大业中心小学校长欧扬帆，常务副校长陈永德及在座的教师表示衷心的感谢！梁校长从学校发展历程和前景作了简单的介绍，大业二中教学质量十多年来都稳步上升，充分肯定成绩的取得除本校老师辛勤劳动之外，与小学的教育分不开的，再次感谢小学老师的辛勤付出，能把优秀的学子输送到大业二中增光添彩，强调了中小学教学衔接重要性。</p> 欧扬帆校长讲话 <p class="ql-block"> 欧扬帆校长针对小初教学的衔接问题，提出我们要正确认识学生、教师、教材在教学环节中出现的问题，让教师与学生、教师与教师，教与学进行充分的结合，全方位、多层次的深入了解、适应，引导学生顺利完成从小学生到初中生的角色过渡，注重知识的衔接，习惯的培养，关注情感的变化，采取正确的策略积极有效、科学地培养学生良好的学习态度和习惯。为此我们要打破以往的常规，希望两所学校要相互走进课堂，实行互补，更好为小升初的课程衔接服务。</p> 陈永德副校长讲话 <p class="ql-block"> 陈永德副校长首先向大家解读了“小升初衔接教育”的含义，“小升初衔接教育”是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡，要从“师与生、教与学”这一教育教学的两个基本矛盾进行“衔接”。他强调衔接不单是学科与生话上的衔接，更重要的的是要做好学生心理上的衔接，由于小学毕业生基础知识掌握程度不一，认知前提差异较大，从而加剧了小学生进入初中后的学习、心理、生活等方面的不适应。这些不适应集中反映在：小学生进入初中后生理、心理变化较大，管理难度增大，与家长、教师和学校的冲突增多，两极分化严重。这些问题严重阻碍着教育的健康发展。所以我们必须在小升初的过渡阶段要培养学生要学会面对挫折，要有应对挫折的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 后记 <p class="ql-block"> “小初研讨促衔接 ，切磋琢磨技更高”。本次教学研讨活动，为小学与中学的衔接构建了一个沟通的平台，也感谢两位校长对岑溪市大业镇第二中学教育教学工作指导，我校也将以本次调研活动为契机，努力提升教育教学质量，奋力书写大业二中美好教育新篇章。</p><p class="ql-block"> 用心播种，静待花开，相信孩子们在小学与中学老师的密切配合下，一定能顺利的度过人生的第一次转折。</p> <p class="ql-block">责任编辑：程虹</p><p class="ql-block">文字编辑：程虹</p><p class="ql-block">图片提供：梁机 程华伟</p><p class="ql-block">审 核：梁秋枫</p>