<p class="ql-block"> 为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量，6月7日上午，一年级3班的罗燕妮老师和孩子们一起，为全体语文老师呈现了一节生动活泼的校内公开课——《动物儿歌》。</p> <p class="ql-block"> 《动物儿歌》是部编版一年级下册第二个识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌。它介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。</p> <p class="ql-block"> 一年级的阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读流利。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求。本课是一首儿歌，有一定的童趣性，所以从朗读开始，除了读出儿歌的节奏外就力求把儿歌的“趣＂展现出来，引起学生学习儿歌、诵读儿歌的兴趣。在指导学生朗读的时候，罗老师采用齐读、小组PK读、打节奏读等方式，让学生通过反复朗读，来深入了解小动物们的生活习性。</p> <p class="ql-block"> 书写指导环节，罗老师非常细心的把含有走之旁的三个字，都归类放在一起进行教学，并指导学生进行书写。</p> <p class="ql-block"> 整堂课上，罗老师积极引导学生，在拓展环节、小老师带读环节，都很好的调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。</p> <p class="ql-block"> 公开课后，我校语文科组对罗老师的这节展示课进行了评课。评课过程，教研气氛非常浓烈。老师们各抒己见，踊跃发言，既肯定了罗老师的认真备课，教学设计独具匠心，课堂环节紧凑，也对本课不足之处提出了中肯的建议，大家互相学习，互相提高。</p> <p class="ql-block"> 活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block">图片：文梅燕</p><p class="ql-block">编辑：文梅燕</p><p class="ql-block">审核：冼江河</p>