<p class="ql-block"> 2022年5月25日下午，建宁县第二实验小学在五（3）班教室召开2020—2021学年市、县级立项课题结题报告会。各课题负责人及主要成员参加了此次报告会。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由邱冬兰主任主持，各课题组负责人围绕课题研究目的、研究意义、概念界定、研究目标、研究方法、研究过程、研究结论、研究成果等方面进行课题结题汇报。课题组在深入进行调查研究的基础上，设计了可行性、可操作性较强的研究方案，展开了系统的研究，展示了课题组在研究过程中取得的丰硕成果。</p> <p class="ql-block">各课题组汇报课</p> <p class="ql-block"> 甘莲珍老师执教的《烙饼问题》一课，让学生通过简单事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。课中学生用圆片代替饼，动手操作，从简单入手，通过交流合作，发现规律，认识到解决问题的多性，形成寻找解决问题的最优方案。</p> <p class="ql-block"> 聂容兰老师执教的《找规律》整节课活动丰富，给学生提供了动手操作、自主探究和合作交流的空间，也给学生提供了尝试成功和欣赏数学美的机会。把课堂还给了学生。</p> <p class="ql-block"> 在找次品课堂中，陈美芬老师精心设计教具，善于引导学生质疑探讨，课堂气氛活跃，真正体现了学生是课堂的主导者，教师只是起到指引点拨的作用。</p> <p class="ql-block"> 黄金汝老师执教的《简单的小数加、减法》突破了传统的教学方法，以学生提出问题、自主探索、小组合作交流的方法为主，主动学习知识，自己体会简单的一位小数加减法的算法和算理。教学中注重对孩子计算能力的训练和培养。</p> <p class="ql-block"> 建构平均数的概念，理解平均数的意义，是学习《平均数》的重点和难点所在，所以这两个教学环节中，邱冬兰教师围绕踢毽子比赛这一情境展开教学，设计核心问题“用哪个数能代表李玲的踢毽子水平？”和“哪个组的成绩好？”学生围绕上面两个问题展开讨论、探究，以活动引领，理解平均数是意义，掌握两种求平均数的方法。</p> <p class="ql-block"> 课题组胡伟仙老师的古诗教学《一个动词写活一首诗》，课堂板块清晰，诗意流动，古意盎然！为引导学生理解如何用一个动词写活一首诗，用问题撬动课程，引导学生去感受，去体会，去理解，最后升华到运用！润物细无声地陶冶了学生诗词学习的灵感和兴趣。</p> <p class="ql-block"> 常言“腹有诗书气自华”，古诗词的积淀与学习，可以极大提升学生的文学素养。《统编教科书古诗词教学重构实践研究》这个课题研究旨在探索出有效的小学语文古诗词教学策略，何绍珍老师结合学生的认知特征，努力发掘与古诗词教学相平衡的切入点，让学生很快地进入古诗词的学习当中，领略古诗的独特美，激发对古诗的学习兴趣，感受古诗词的美感，提高学生古诗词的学习水平，从而有效提高小学语文古诗的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 课题组柯朝荣老师执教的口语交际《我们去旅游》教学思路清晰，教学环节紧凑，注重学生口语交际能力的培养。首先创设情境，激发了学生学习的兴趣。然后通过让学生自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，让学生在角色体验中丰富见闻，增强感受，激发学生热爱祖国的情感。活动中，“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”耐心解答，在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力，取得了较好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 刘允祥老师执教的《田忌赛马》一课，完美地呈现了新时代“绿色教育”理念下的课堂建构。教会学生合理使用“策略”，有效提高学习效率。</p> <p class="ql-block"> 扎实的课题研究不仅能解决实际的教育教学问题，更能引领学校教育教学工作蓬勃发展。相信老师们定能博观约取，促己发展，在未来教科研的路上也走得更踏实、更稳健、更坚定！</p><p class="ql-block">图片：李 芳</p><p class="ql-block">编辑：丁丽萍</p><p class="ql-block">排版：付 丽</p><p class="ql-block">审核：肖常銮</p>