管城区商都小学文韵班阅光叙事｜阅读是一场有广度、深度和温度的旅程

管城区商都小学

书是灯，读书照亮了前行的路；书是桥，读书连接了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！为培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活。本学期，管城区商都小学文韵班既举行了传统阅读活动：读书交流会、好书推荐会之外，又设计出更多形式丰富、新颖有趣的阅读活动，以期更好地调动同学们的阅读热情，让同学们更加亲近书本，喜爱读书，在趣味盎然的阅读中增长智慧、快乐成长。 一、阅读有广度 孩子们阅读的书目种类繁多：有经典诗词、科幻小说、优美散文、寓言故事……孩子们通过阅读不同种类的书，丰富自己的知识，开拓眼界，并依托班级的阅读课、好书分享等活动，把自己所学所悟呈现出来。 1.读好书绘书卡 活动中，学生们踊跃参与，他们先回顾了自己所读的书籍，而后，笔尖婉转，慧心流淌，绘制出了一张张展现个性、漂亮精致的读书卡。 这些读书卡内容丰富，图画色泽鲜亮：有的是学生把好书中的主要内容以及部分精彩语句通过摘录、编写制作的“好书推荐卡”，有的是学生把好书值得阅读的原因以及自己读书的心得整理成的“读书心得卡”，有的是学生记录阅读书籍时的思绪、情感，展现自己的阅读心路历程的“读书分享卡”……一行行灵动的语句，一段段精彩的读后感言，一幅幅美妙的插图，让读书变得有深度、有厚度、有质感，它充分体现了学生们的语文素养、审美能力和创新精神。 2.晨诵诗词诵读 诵读声声传雅韵，经典字字润童心。晨诵，是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。本学期，晨诵课选择经典诗词诵读作为朗读内容。 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！晨诵，就是要点亮孩子们生命中的重要仪式，让孩子的生命充满诗意。走进晨诵，养成与黎明共舞的学习方式，让我们带着孩子们成长的渴望，用诗歌擦亮晨曦，用美妙的晨诵唤醒孩子们诗意的耳朵吧！ 3.诗配画 “床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌……”当诗情遇上画意究竟会擦出怎样奇妙的火花呢？本次“诗配画”特色读书活动，让孩子们充分发挥自己的想象力，在潜移默化中提高对文学的审美情趣，抒发对祖国优秀传统文化的热爱之情。 诗是有声画，画是无声诗。孩子们拿起画笔，走进古诗，通过充分想象，一笔一画，勾勒上色，一首首韵味浓厚的古诗经过他们的巧妙构思和巧手绘制，古诗的意境在精美的图画中展现出来。这一幅幅构思独到的作品，情景逼真，富于诗意，或浓墨重彩，或清新淡雅，诗与画融为一体，在培养学生的想象能力的同时真实地反映出了学生们对诗歌的个性理解及他们对古诗的热爱。 4.二十四节气 春雨惊春清谷天，夏满忙夏暑相连。为了弘扬中华民族优秀传统文化，引导同学们更好的了解、喜爱传统文化，进而提升他们对民族文化的认识，本学期，老师带领同学们学习二十四节气诗词，了解节气由来及三候，一起感受传统文化里淳朴的民风民俗。 孩子们把自己学到的二十四节气知识，用精美的图画展现出来，这些精美的图画、优美的诗词……向我们传递着中华民族传统文化的民风民俗，传递着劳动人民的美好愿望。 二、阅读有深度 六年级下册“快乐读书吧”的内容是小说《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》和《爱丽丝漫游仙境》，本学期组织全班同学购买并共读这四本好书。当同学们在每完成一本小说的阅读后，会让他们绘制好书推荐手抄报、人物关系图、情节图，成为检测同学们阅读效果的一种方式。 共读书目活动中，同学们围绕一部作品，从作者生平经历资料的搜集到故事情节的梳理，从创作背景分析到人物形象的解读，对文学作品进行了深入的挖掘，让同学们看到了思维的多样性、独特性、趣味性，在思维碰撞的火花中，拓展了自己思维的边界，欣赏文学作品的角度更多面了。 三、阅读有温度 帮助孩子养成良好的阅读习惯，是每一位家长都应该关注的重要问题。值此六一儿童节，家长给孩子们准备了一份特别的礼物——书，不仅能让他在这个特殊的节日中读到好书，而且在未来成长的道路上也能一直有好的精神食粮相伴。 1.六一书香礼 2.成长回忆录 四十天气促相催，一夜熏风带暑来。春尽日，已立夏，毕业不觉将至，六年级，同学们面临着人生中的第一个毕业季，既有对未来的殷切期盼，更有对过往的留恋与不舍。文韵班组织了绘制时间轴的毕业实践活动，唤起孩子们对六年小学生涯的记忆，重温那些或与老师，或与同学，或与家人，亦或是自我成长的温暖点滴。本次活动教师依托第六单元主题“难忘的小学生活”，以任务驱动的方式，充分设置情境，让学生综合运用“学过的方法整理资料”，利用“活动建议”和“阅读材料”两大综合性活动资源为依托，引导学生有选择、有侧重、有分类地筛选和整理小学六年的成长资料，帮助学生在实践中进行操作练习。 六年同窗情意浓，恰逢别离，一张张时间轴，便承载起孩子们对童真岁月的追忆，寄托起少年们的不忍离别之意，时间轴上的每一个点在这一刻都弥足珍贵：有初进校园时的懵懵懂懂；有戴上红领巾那刻的光荣与自豪；有通过努力得到老师表扬、学校奖励时的自信满满；有一起研学、演课本剧等活动的美好时光；还有因为疫情被迫网课后希望阴霾早日散去的期待；也有此时挽手过夏末，望“相离莫相忘，且行且珍惜”的不舍……字里行间是童真、是温暖，更是追忆和不舍，告别了春天的繁花似锦，草木葳蕤的六月，带上这丰厚的记忆，再次起航吧，少年！ 好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人，引领学生行走在书香的大道上。