红椿镇起点幼儿园“幼小衔接 我们在行动”之生活准备篇(—)

朵儿老师

<p class="ql-block">  幼儿园到小学是孩子人生的一个重要转折点,大班的孩子即将迈入小学的大门,孩子们将从一个熟悉的环境踏入另一个陌生与未知的世界……面对即将到来的小学生活,爸爸妈妈充满了焦虑和困惑也渴望得到帮助和解答。</p> <p class="ql-block">  5月20日到6月20日,是第十一个全国学前教育宣传月。为进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接,有目的、有计划地推进大班幼儿入小学适应性教育,红椿镇起点幼儿园大班组从作息时间、生活习惯、生活自理、参与劳动等方面有针对性的开展了生活准备教育活动。</p> 作息时间 <p class="ql-block">  幼儿园入园时间是早上的八点钟,宝贝们每晚都要早睡,才能保证早起。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我们开开心心来上学了,真开心老师在门口迎接我们。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">到教室了别忘了签上我们的名字噢。</span></p> 生活习惯 <p class="ql-block">  良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。卫生常识、卫生习惯既是对幼儿外在的要求,也需要幼儿良好的自觉性和内在动力。因此,除了在生活中成人逐渐减少提醒,培养幼儿讲卫生的自觉性之外,开展有针对性的游戏活动,引发幼儿内在动力,学习相关卫生知识也尤为重要。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">看我们小手洗的多干净。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">户外活动是我们一日生活中不可缺少的一部分。瞧!我们玩的多开心!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">天气太热了,我们要记得多喝水噢。</span></p> 生活自理 <p class="ql-block">  在入学前掌握一些生活技能,具备一定的自理能力,对幼儿入学后独立学习、独立解决问题有很大帮助。培养幼儿自己用筷子吃饭、叠衣服和被子、系鞋带、自己整理书包等自理能力,是入学准备的必要内容。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">被子太大了,我们两个一起把被子叠整齐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我会自己系鞋带和叠衣服啦!</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">比比看,我们谁的书包收拾的最整齐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">老师,用筷子吃饭也难不倒我,看我厉害吧!</span></p> 参与劳动 <p class="ql-block">  参与劳动有助于培养幼儿的良好习惯,提高幼儿的自理能力和动手能力,增强自信心,培养初步的责任感。根据幼儿以直接经验为主的学习方式,引导幼儿承担适当的劳动任务,整理图书、浇花、当小值日生、帮爸妈做家务等,这样做不仅能锻炼孩子的自理能力,还能使他们从中得到自信,知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。同时引导幼儿尊重身边的劳动者,珍惜他人的劳动成果。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">今天我是小小值日生,我要把教室打扫的干干净净。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">是谁把图书弄乱了,我们一起把它摆放整齐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在家我也是爸爸妈妈的小帮手噢!</span></p> <p class="ql-block">  幼儿的生活能力不会自然生成,而是通过学习和生活中的实践逐步得到提高和发展。无论教师或家长,都要支持和引导幼儿在生活中主动学习、培养健康的生活方式,而不仅仅是做入学前的知识准备。要在幼儿现有发展水平基础上,支持并引导幼儿科学有序地加以适度锻炼,逐步实现生活方面的自我管理。幼小衔接,我们一直在行动。</p> <p class="ql-block">编辑:何邦朵</p><p class="ql-block">图片:大班教师</p><p class="ql-block">审核:王鸿雁</p>

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