幼小衔接，我们在行动——邓坊学校、邓坊镇中心幼儿园幼小衔接系列活动

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为了促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，对其身心健康和终身发展具有重要意义。为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念。 2022年6月6-7日，邓坊学校、邓坊镇中心幼儿园开展“幼小衔接，我们在行动”系列活动。邓坊学校校长丁建辉、副校长欧勇、教导处副主任徐华生、一年级教师李堂彬、王汉华、刘小建、幼儿园园长曾沛、大班级教师及家委代表共计20余人参加了活动。 座谈会上，大家各抒己见，畅所欲言。 欧勇副校长说：幼小衔接活动的开展有利于帮助小朋友顺利过渡到一年级适应小学的学习生活，跟家长、学校老师进行面对面沟通交流非常重要，学校领导给予高度重视和配合。 丁建辉校长强调：幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长中的一个重要转折，需要幼儿园、小学、幼儿和家长的共同努力。通过零距离感受小学的学习环境、课程设置、作息时间、学习方式等与幼儿园的不同，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，激发对小学生活的憧憬与向往，为适应小学生活做好充分心理准备。 邓坊学校领导高度重视与幼儿园的幼小衔接工作，全程参与并亲自指导交流。 充满好奇走进校园 校园里绿意正浓，朵朵花儿散发着清香，鸟儿愉悦的叫声在耳边回荡……一切都在吸引着孩子的注意力。大班的孩子们手牵手，带着喜悦的心情，在老师的带领下，排着整齐的队伍来到了邓坊学校的大操场。 升旗台下歌声嘹亮 在庄严的国旗下，幼儿园大班的小朋友们和邓坊学校全体师生一起参加了隆重而庄严的升旗仪式。整齐的入场，笔直的队列，自信的旗手……这一切都为即将迈入小学阶段的同学树立了榜样。 邓坊学校副校长何腾才在国旗下发表演讲，代表学校全体师生热烈欢迎今天的新同学们。升旗仪式结束后，在老师的带领下，通过参观、介绍校园，让小朋友们进一步感受小学生的生活和氛围。 趣味运动强健体魄 在邓坊学校李威威老师的授课中，小朋友们充分的感受了一年级生动有趣的体育课堂，不由自主的融入到活动中。 教学楼下智慧成长 铃声响，进课堂，整理桌凳和物品，小手交错放桌上！幼儿园大班级小朋友走进一年级课堂，与一年级哥哥姐姐一起聆听了王汉华、刘小建老师教授的数学课，在知识的世界中感受数学的魅力。 畅游学校萌发愿望 小学的一切都让孩子感到新奇，放慢脚步去发现、去了解。努力寻找着与幼儿园的不同之处！感受小学校园的魅力，一颗对小学向往的种子油然而生。 恋恋不舍合影留念 孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望。通过这次的参观，孩子们亲眼所察，亲耳聆听，亲身体验，近距离的了解小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础！相相信不久的将来，孩子们都能迈着自信和从容的步伐，进入小学，开始新的生活，开启多彩的新篇章！ 什么是“幼小衔接”？ 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。 幼小衔接“接”的是什么？ （一）生活习惯培养 小学和幼儿园相比，比较大的变化是每班孩子数量增多，教师数量减少，一些简单的事情必须孩子自己去做，这就要求孩子具备一定的生活自理能力。1.在日常生活中重视培养孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐渐减少父母或其他成人的照顾。例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔等。2.要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。例如：会开关门窗，扫地、擦桌子，在活动、游戏或开放前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。3. 培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定的时间内完成一些事情，比如看电视、喝水等。培养孩子珍惜时间的好品质。 （二）行为习惯培养 1.养成良好的坐姿习惯良好的坐姿显示出一个人的精神状态和个人修养，而且良好的坐姿对自己的身体也有益处。2.做好课前准备工作例如：养成做事有计划、有准备的好习惯，从课前准备工作开始培养。爸爸妈妈可以在进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，就需要要求孩子专注及投入。3.养成有礼貌的习惯例如：碰到长辈、老师要主动上前打招呼，碰到同学要主动打招呼。在公交车上碰到老人、孕妇要主动让座，学会说“请、谢谢、对不起”等文明礼貌用语。在家与孩子交流时，需要关注到孩子的文明用语。4.养成讲卫生的好习惯讲卫生是一个人、一个家庭、一座城市文明程度高低的重要体现。特殊的疫情时期，我们更应该向孩子传递卫生习惯的重要性，勤洗手、戴口罩，不轻易用手碰鼻子眼睛、不吃不干净的东西，发现了及时纠正。 （三）学习习惯培养 1.良好的倾听习惯拥有良好的倾听习惯不仅能促进孩子的社会交往能力，还应是孩子所具有的一项重要的学习习惯。想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。2.正确的读写姿势读写姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，在读书写字的过程中，宝贝们的坐姿、握笔姿势可要规范哦！ （四）良好的心理准备 对于即将离开幼儿园进入小学的孩子来说，这是他们人生的一个转折点，他们由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，所适应的以游戏为主要形式的活动改变为学习为主要形式的活动，课后要预习、复习功课或做作业。因此，幼儿入学前一定要具备一定的心理准备。1.对小学生活感兴趣激发孩子上小学的热情。千万不要用“这么简单都不会，进入小学怎么办？”“上了小学就要吃苦头”等话来吓唬孩子，这将让孩子感受到学校的压力，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。会让孩子对小学生活充满向往，积极的情绪会帮助孩子克服很多问题。爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些2.和哥哥姐姐聊一聊虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式哦！资料来解决疑惑。3.查阅小学的各种设施及环境宝贝们对小学一定十分好奇吧，是不是很想去小学参观一下呢？“宅”家的日子同样也可以参观到小学哦，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片，我们来一个“云参观”。参观结束后，更可以用画笔记录下你心目中的小学哦！ 幼儿园的话“幼小衔接”不等于“小学化”，不能简单地将幼小衔接理解为“知识经验的衔接”。成功的幼小衔接，不是小学知识的提前传授，也不是小学教育模式的超前进行，而应该专注学习能力的准备。“授之以鱼不如授之以渔”，能力的发展才可以让孩子的学习长久受益，能力准备是幼小衔接的根本，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。 南雄市邓坊镇中心幼儿园2022年秋季招生开始啦，欢迎您和宝贝前来报名！联系电话：吴老师： 15279740185 （微信同号）固定电话：0751-3506058