<p class="ql-block"> 为深入贯彻全国教育大会精神，加快建立健全教育评价制度，促进学前教育高质量发展，2022年1月国务院教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》的通知，介绍了《幼儿园保育教育质量评估指南》的总体要求、评估内容、评估方式、组织实施，《幼儿园保育教育质量评估指标》的五大内容：办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍，其中有15项的关键指标和48个考查要点，勾画了有质量的保育教育样态。</p><p class="ql-block"> 为帮助教师树立科学的保教理念，规范保教行为，落实儿童为本的理念，构建协同育人机制，创设适宜的幼儿学习发展的环境，全面提升幼儿园保育教育质量，2022年5月，宜兴市同汇幼儿园围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》开展了学习、交流、研讨等活动。</p> 遇见《评估指南》 <p class="ql-block"> 聆听李克建教授解读《幼儿园保育教育质量评估指南》中幼儿园保育教育过程质量评估指标，老师们学习时认真记录，并标注好重点内容，并把李教授讲座的PPT一一保存下来，以备完善学习笔记，为规范、提升保育教育行为储备好科学理念。</p> 分享学习收获 <p class="ql-block"> 学习是一种由外而内地输入，交流则是一种学习内化后地输出。全体教师围坐一起交流学习收获，在语言交流中，智慧得到碰撞，学习收获得到扩展，实现相互学习、共同成长。老师纷纷表示李教授在“考查要点”后面具体介绍“质量观念”和“重要观测点”，让老师们更好地理解了《幼儿园保育教育质量评估指标》，明确了保育教育工作方向。</p> <p class="ql-block"> 同伴交流结束后，再聆听华东师范大学周念丽教授谈学习《幼儿园保育教育质量评估指南》后的心得与思考，周教授的解读让老师耳目一新、受益匪浅，对《评估指南》有了更深地理解，幼儿园保育教育要以儿童为本，注重过程评估，强化自我评估，聚焦班级半日观察，提升幼儿园内涵发展。</p> 研讨实践计划 <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。为提升《幼儿园保育教育质量评估指南》学习效果，规范幼儿园保育教育行为，向老师们抛出问题，引发教师的讨论：</p> <p class="ql-block">1.《幼儿园保育教育质量评估指南》包含几个重点内容、几个关键指标、几个考查要点？</p><p class="ql-block">2.“教育过程”中的“师幼互动”中的七条考查要点如何落实？</p><p class="ql-block">3.“活动组织”中提到要注重幼小科学衔接，大班下学期可以开展哪些活动来帮助幼儿做好多方面的准备？</p> <p class="ql-block"> 每一个年级组的老师自选主题进行讨论，制作研讨成果海报，在同伴面前阐述本组成员观点。</p> <p class="ql-block"> 在活动结束之时，曹园长说《幼儿园保育教育质量评估指南》如同灯塔指引着方向，如同标尺规范着操行，如同台阶激励着奋斗，更象阳光雨露，不断滋润着学前教育这方沃土，让我们行有目标，干有动力！</p> <p class="ql-block"> 学习是新的开始，学习让我们拥有新的目标、拥有探究的能量。通过本次的学习，全园教师萌发更为强烈的责任感，教育为立国之本，一切教育向未来，为党育人、为国育才。坚持以儿童为本，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展，争做一个有责任、勇突破的老师，以《评估指南》为保教行动指南，为幼儿园的内涵发展努力奉献，做孩子成长道路上的一盏明灯、一缕阳光。</p>