聚焦“双减”促教研提质增效共成长

凌微

厦门五缘实验学校教师第二次 赴平罗县灵沙九年制学校帮扶指导 　　首夏犹清和，芳草亦未歇。为进一步加强闽·宁两省教育共建协作关系，实现教育资源共享，优势互补共同发展的目标，6月5日至8日厦门五缘实验学校的党委副书记简韦华琦等一行7人来我校进行帮扶指导，此次活动得到了平罗县教育体育局的高度重视，在教研室的安排下，全县各学校相关学科带头人，到我校参与了观课、听讲座。 德育教育经验交流 小资源激活大课堂 小绘本滋养大胸怀 　　初中道德与法治课是立德树人的重要载体。如何让道德与法治教育课程有温度、有温情？如何帮助引导学生学好“做人”“做事”这两大学问，简韦华琦书记的专题讲座——《五育融合视域下的绘本教学策略----以初中道德与法治为例》为我们打开了新的视域。 　　简书记从1.0绘本资源整合利用到4.0让学生饰演绘本，循序渐进地为大家详细讲解了绘本教学中绘本运用在呈现形式、学习活动、价值选择和后续发展四个维度中如何做到“有智”“有致”“有治”“有植”，并与老师们展开线上互动交流，为大家指点迷津。在场的老师纷纷表示，绘本作为一类优质的新型课程资源，贴近社会、贴近学生、贴近生活。初中道德与法治教学中使用绘本，是一个新的突破口，有利于落实立德树人这一根本任务，为我们的课堂教学打开了新的视角。 　　新课程改革明确提出要注重发展学生核心素养。数学课程作为一门基础学科，对学生今后的学习及发展具有非常重要的作用。培养学生的数学素养，并将数学学科的核心素养转化为学生的基本素质，是数学教学的出发点和根本归宿。 　　李名济书记的专题讲座——《小初高衔接中数学核心素养的培养》促使我们进一步认识到核心素养是让初高中数学完成有效衔接的核心方法，在教学策略中的实施，需要将之与初中数学知识和高中数学理念做结合，保证学生有思维和思想上的改变，在知识的获取中可以有素养的提升，从而完成数学学习的有效过渡。在教学中要以学生已有的知识生长点为基准,从学生认知的"最近发展区"出发,让学生逐步体会数学的整体性；通过教师教学方式的改变，驱动学生改变学习方式，抓好初高中数学教学衔接，能使学生尽快适应新的学习模式，从而更高效、更顺利地接受新知和发展能力。 　　6月7日，我们聆听了厦门五缘实验学校教务处副主任马菁菁、英语教研组长黄宛辉以及科学骨干教师吴雯婷三位老师的课，让人受益匪浅，颇有感触。 　　马菁菁老师执教的是三年级上册第三单元《毫米的认识》，借用的是二年级学生。 　　整节课从学生已有的知识基础、生活经验出发，借助学生熟悉的数学课本、橡皮，尺子、卡片等学具，通过“比一比”、“估一估”、“量一量”、“画一画”、“找一找”等实践活动，调动学生多种感官参与，逐步帮助学生建立1毫米的概念，从最初的感性认识上升到理性认识，同时也帮助学生建立了准确的度量意识和量感，用活了教材，带活了学生。 　　黄宛辉老师执教的是（三年级起点）五年级上册《Unit 3There is a big bed》。 　　整节课体现了素质教育所倡导的以学生为主体，以老师为主导，寓教于乐的教学理念。黄老师整节课教学目标明确，重难点突出。从let's talk部分开始，就积极引导学生学会表达，由易到难，逐步引导环环紧扣。Let’s learn部分精心设计，注意教学细节和语音细节，活动方式多样化。通过let's start部分打下的基础，开始讲授正式课程，寓教于乐，积极调动学生的积极性，并通过游戏引出There be句型。练习环节锻炼学生的口语，思维，观察能力，不仅教授学生知识，还将学习态度，人文素养，文化和情感价值传授给学生，鼓励学生将所学知识迁移到实际生活中。 　　吴雯婷老师执教的是苏教版三年级下册《声音的传播》。 　　从播放一则房屋倒塌新闻导入新课，以问题为导向，引导学生分组讨论、动手体验声音传播的三种介质。结合学生实际就近取材，巧设活动情境，在和悦、融洽的氛围中，培养了学生观察、思考、分析、动手的能力，同时侧重学生获得知识的途径与方法，注重培养学生学习的兴趣和探究的精神，让学生在快乐中学习。 　　研讨活动中，教研室小学数学教研员王红梅老师、小学英语教研员李金霞老师，根据不同学科的特点，分别就新课标，“双减”背景下如何推动教师教学方式和学生学习方式的转变，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高方面对我们进行了指导与分享，同时也为我们落实“双减”，研读新课标指明了方向。 　　学而不思则罔，思而不学则殆”。听课、研讨结束后，我校小数组、英语组教师结合自己的教学实践，深度反思，认真撰写观摩心得，并积极分享交流，为成长积蓄了新的力量。 　　下午我们聆听了张洁玲老师，题为《立德树人，做新时代幸福的班主任》的讲座。 　 张洁玲老师围绕“幸福感”从“文化布置，增强学生的归属感；用心设计，让活动充满仪式感；巧用妙招，给予学生认同感；家校携手，营造班集体温馨感”四个方面进行了精彩的分享，结合自己的从教经历，把理念操作化，特别是丰富多彩的班级活动的开展，让在座的班主任受益良多。我们从中了解到班主任的工作技巧，体会到班主任的工作乐趣，认识到班主任之于学生、家长、学校的重要性，学习了如何提高自己的职业幸福感，做一个幸福的班主任。 　　我们还聆听了蔡丽斌老师，题为《校本研修，伴你成长》的讲座。蔡老师先从理论上解读了校本研修的内涵、意义和实施过程，再结合自身的实践，深入浅出地介绍了有关校本研修的生动案例，小细节的深度反思探索，扎扎实实的校本研训开展，满满的干货，为我们打开了一扇窗，感受到了教育的丰富，受益匪浅。 　　同时通过“为什么修”“修什么”“怎么修”“如何管理”“再超越”五步，结合本校具体措施为我们分享了校本研修的具体策略和方式，明确细化的规划、高效独特的新教师培训方式、开放竞选的骨干教师评选、灵活多样的岗位大练兵比赛、分工有序的教研组、备课组活动研修事例，让我们领略了校本研修对教师专业水平提高的助力，以赛促教，以赛促学的活动形式让教师真正成为教学、研修和进修的主人，以集体带动个体，有活动有总结，有比赛有反思、有反思有指导的形式帮助、鼓励了更多教师在自己职业中有目标、有方向、有计划的成长。 　　牵手结缘情意浓，追梦路上创辉煌。厦门五缘实验学校与我校因学习而结缘相识，在交流互研中相知相惜。相信未来的日子里在共同梦想的追逐中也必将相伴相守。在今后奋进路上，让我们努力探索信心满怀，祝愿两校支谊文树枝繁叶茂，硕果累累。 “ 双减 ” 落地教研先行教以共进研以致远