<p class="ql-block"> 为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康，快乐的成长”为研究重点。特制定实施方案，为了实现素质教育的精神，近一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的，有计划的进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好幼儿园到小学这个坡度。</p><p class="ql-block"> 幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师，幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习与发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。从实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动，日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。</p> <p class="ql-block"> （一） 本园开展“幼小衔接”专题活动，以研究重点为目标，为孩子积极创造条件。</p> <p class="ql-block"> （二） 本学期，结合主题“我上小学了”，要求让幼儿学习有关常识知识：整理自己的书包，铅笔盒，学会使用剪刀，铅笔刀等其它学习工具。</p> <p class="ql-block"> （三） 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退，不随便请假等。然后，培养幼儿正确地握笔书写，看书，读书的习惯。</p> <p class="ql-block"> （四） 向幼儿渗透数学方面的知识：通过每次的数学活动，对幼儿进行分类，统计，简单运算，自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block"> （五） 为了使幼儿能够更好的适应小学的学习环境，幼儿园大班集体活动时间由30分钟，慢慢升至35分钟，延长5分钟。在集体活动时间里引导幼儿逐渐保持注意的稳定和持久，让幼儿在心里提前适应小学学习状态。</p> <p class="ql-block"> （六） 本学期，我们家长工作的重点是让家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，向家长介绍班务工作计划，大力宣传幼小衔接实施内容，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。</p> <p class="ql-block"> 总之，幼儿升入小学会有很多不适应，“幼小衔接”的意义就是尽量减少幼儿的不适应，帮助孩子顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为孩子入小学学习打好基础，希望这次活动的实施可以起到一定的教育意义。</p>