<p class="ql-block"> 语文课程标准中明确指出：识字写字是阅读和写作的基础。识字教学是小学低段主要且重要任务。识字是学习文化的开始，是一个人从运用口头语言向书面语言过度的基本环节。</p><p class="ql-block"> 谈到识字，仅仅依靠语文课堂上认识的汉字是远远不够的，我们应将语文学习与生活结合。为了更好地在生活中发现汉字，认识汉字，领略汉字的魅力，一年三位语文老师紧扣课标，围绕单元目标，结合学段学情和“双减”政策，从课内到课外精心地设计了一次趣味实践作业——制作识字小报。</p> <p class="ql-block"> 识字小报是一座架在课本和生活大世界中的桥梁，集趣味性和生活化于一体。在三位语文老师的指导下，孩子们用一个个、一张张即将变成垃圾的食品包装袋、药品盒子、说明书、衣服挂牌、糖纸等材料，通过写、画、剪、贴等多种形式，制作出了一份份精美的小报，让我们跟随孩子们一同走进识字乐园吧！</p> <p class="ql-block"> 不仅如此，课下，孩子们也会驻足欣赏，自己认读，碰到自己不认识的还请教别人呢！时不时地还会听到好几个孩子在激烈的讨论着:这个字我认识，我在哪里见过这些字……</p> <p class="ql-block"> 相信孩子们通过本次的识字小报制作活动，能初步体会到汉字的独特魅力和在生活中学习语文的快乐。在“双减”背景下，我们还将进一步完善作业创意改革，让孩子们感受到作业的快乐，促进学生整体素质的提升。</p> <p class="ql-block"> 小小汉字，奥妙无穷！汉字的世界是有故事的世界。亲爱的孩子们，你们的识字之路才刚刚开始。老师们愿你们在未来的学习中，走出课堂，走进生活，徜徉在汉字王国，深刻体悟中国文字的博大与精妙！</p><p class="ql-block"> 文字：邹玲玲</p><p class="ql-block"> 图片：潘海珠</p><p class="ql-block"> 审核：陈六云</p>