以研促教，科学衔接———博兴县学前教育中部片区幼小衔接案例研讨活动

博兴县花园新城幼儿园

为深入推进幼儿园与小学的科学有效衔接，进一步贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，探索幼小衔接的具体实施策略。2022年6月7日，中部片区联盟组汇聚博兴县花园新城幼儿园，就《幼小衔接案例研讨》为题展开幼小衔接方面的实践探索。博兴县实验小学优秀班主任卢曰红老师受邀参加本次教研活动。 首先，博兴县花园新城幼儿园孙淑华园长详细阐明本次教研活动的目标和价值，特别强调幼小“双向”衔接的重要性。希望本次联合教研活动能有效助推各联盟园所的幼小衔接工作顺利开展。 游戏体验快乐启程 团队游戏《叠杯子》让老师们体验游戏的快乐，在欢声笑语中考验了老师们的手眼协调和反应能力，促进了团队间的合作。本次教研活动在轻松愉悦的氛围下快乐启程。 案例分享实践反思 各联盟园根据本园实际情况分享幼小衔接课程实施案例。从实践出发，大家畅所欲言，在分享中收获，在研讨中启迪。 　　博兴县花园新城幼儿园陈晨老师分享《科学过渡，快乐成长》，通过幼小衔接在一日生活中的渗透、家园配合共促成长、社区资源合理利用、园校沟通四方面进行阐述，以园本课程“行为习惯养成教育”渗透到三年幼儿生活，帮助孩子们轻松应对小学生活。 博兴县实验幼儿园李萌老师分享《小书包大秘密》，以点概面，从孩子们对小书包产生好奇展开一系列自主探究活动，通过对书包的管理，养成幼儿良好的行为习惯。 博兴县第二实验幼儿园郭娇老师分享《从物品整理到自我管理——让幼小衔接有效过渡》，精准的抓住幼儿兴趣点，从幼儿物品整理归纳扩展到自主管理能力的培养。 博兴县实验小学附属幼儿园曹怀香老师分享《自主管理之时间管理》，将时间渗透到一日活动中，树立时间观念，尝试自主规划、管理时间，从而养成按时、守时的好习惯。 探讨策略落地实践 从幼儿园角度如何实施适宜幼儿发展需要的幼小衔接课程，建立和完善幼小衔接机制，还需要我们继续探寻和研究。教师们对《幼儿园入学准备教育指导要点》进行再学习，并对目前我们幼小衔接实践中的问题和困惑以及解决途径进行深入研讨，对如何扩充和完善试点项目“幼升小”课程做出具体实施方案。 指导引领总结提升 博兴县实验小学卢曰红老师在与大家的探讨中，针对孩子初入小学后出现的不适应状况，对幼儿园和小学双向衔接的实施提出指导建议。指出我们应当充分沟通幼儿园和小学教育内容，明确幼小衔接活动开展的目的，真正实现活动价值。 博兴县实验小学附属幼儿园郑向荣园长最后进行总结提升。提出了教师应当认真学好幼小衔接相关文件，做到有效的宣传和践行，利用好家长资源与小学资源，助力家园共育；真正站在儿童视角，回归教育现场，回归教育本真，尊重儿童，助力成长，为幼儿日后学习和生活打好基础。 路漫漫其修远兮，我们将继续探索更多更适宜孩子发展的途径，科学做好幼小衔接。每一次的教研学习都是一次思维的碰撞，每一次的践行都是不断革新自我的旅程。从幼儿园到小学，自然延伸和科学过渡，我们在行动。