骑行，我看行～

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游戏缘起 小车是孩子生活游戏里最喜欢的玩具之一，谈起车子，他们有着说不完的话题，每天户外游戏时，孩子们像脱缰的野马般驰骋骑行区，一天晨练的早晨，突然，“老师，他们撞在一起啦!”随着孩子们的游戏问题出现，我们也开始展开新的探索，我们一起去看看吧～ 　　发现问题后，老师把他们的“事件”记录下来后进行了讨论，为什么会撞到一起了呢？ 　　大家开始了激烈的讨论……有的说骑太快了，有的说他们都面对面骑就容易撞到一起，有的说车子太多了就会撞到一起，还有小朋友说，他们不看路，眼睛看别的地方了，………… 小朋友讨论得热火朝天时，老师就问：那我们怎样才能避免这种问题的出现呢？ ⑴大车一条路线，小车一条路线⑵不能反方向走，会撞车⑶要一排排的在一条直线路上骑，或者在跑道上⑷开车不能抽烟，要专心开车⑸按交通规则，看红绿灯，斑马线上的行人，正确骑行 ⑹不能骑太快了，会撞车⑺不按交通规则就不能参加游戏了………… 　　到户外开始我们的游戏啦，聪明的小朋友们想到了用梯子摆出人行道，用红色绿色呼啦圈当作红绿灯，再用人字梯一个人上去手动交替出示红绿灯，如果有人不遵守交通规则那就需要“交警叔叔”上场啦，“交警叔叔”手上还要有红旗呢~ 　　准备就绪，游戏开始啦~ 　　红灯啦，车子停下来，行人赶紧通过斑马线吧！ 　　绿灯亮了，行人就要等一等，车子通过斑马线~ “交警叔叔，快看有人闯红灯啦！”，那就停在路边好好反思一下吧😂😂 　　通过我们的游戏，小朋友玩得不亦乐乎，但又有了新的问题了~★车子过到一半就亮红灯了怎么办？★斑马线上面有点挤★车子为什么还是会碰到一起呢？我们把第一次的游戏记录了下来~ 　　并带着问题，我们又开始了再一次的游戏 　　这一次，小朋友选择的材料发生了改变，把梯子换成了木板，因为小朋友说“用梯子平衡车不好骑过去，用木板可以更宽一点，还能更好骑车过去” 　　用跨栏摆在了马路中间当中间的分割线 　　一切准备就绪，游戏要开始啦😃😃 　　交警叔叔认真的指挥交通，严格执行“闯红灯”扣车的原则，防止交通事故的发生 　　这一次他们想到用数数的方法交替更换红绿灯，数到十秒就更换一次，这样过斑马线的小朋友就可以根据时间来考虑是否能够顺利通过~ 　我们玩了几次平衡车过马路的游戏，那真正的马路又是什么样的呢？接下来老师请爸爸妈妈带小朋友实地考察看看，马路上的斑马线，人行道，机动车道是什么样的呢？行人与车辆是怎样有规则的通过马路的？马路上还会有什么？？？ 　　他们在班级里分享自己的调查表 　　孩子们通过实地查看，有了新的发现，比如还会有盲人道，机动车道会有三条路，有左转右转直行，还有很多不一样的路口，马路边上会有路灯，大树，指示牌，还有垃圾桶………… 　　我们的游戏又在继续了，小朋友们在材料上的选择与设计又有了些改变，而且大家参与游戏更加井然有序了…… 　　扮演红绿灯的小朋友更清晰明确的到点变更红灯和绿灯。 　　我们自己的游戏当然要自己记录下来呀！看看我在游戏里都在干嘛吧！ 　　小朋友们都沉浸在自己的游戏里面，每天都会有新的想法，他们说我们还可以玩点不一样的骑行游戏呀，比如拿轮胎过来当障碍物耶，于是，我们就开始了新一轮的游戏计划，让我们的骑行更有趣一些。 　　看看骑行的游戏还可以这样玩哟 小朋友们分享自己的游戏设计 老师点评每个小朋友的设计，提出亮点一起参考 　　每个小朋友的想法都不一样，通过小朋友的分享，老师的点评，小朋友们最终选择了其中两个小朋友的设计，让他们当小组长去搭建出来玩一玩他们两个人的游戏到底哪个会更好玩一些呢？ 　　带着设计图我们开始搭建我们的游戏啦 　　按照小组长的设计图小朋友很快就搭好他们的游戏了 　　这个小朋友的设计是，用到了轮胎，红绿灯，斑马线，小朋友们骑行通过这些到达终点🏁获得胜利！ 　　而这个小朋友的设计是，楼梯，轮胎，楼梯，当做障碍物，先通过障碍物再返回来，谁先到达谁就胜利了 　　接下来就让我们，一起来玩下看看，哪个游戏设计的更好玩一些吧！ 　　天气又不好了，每天都在下雨🌧️，所以小朋友又在做计划，下雨天那怎么办呢，不能去户外玩平衡车了 小朋友说，在教室玩呀，用建构区的材料我们来搭马路耶！ 于是，他们开始行动啦，下雨了也可以玩我们的游戏！ 马路搭好了，他们给马路开始取名字，有的说彩虹路，有的说坦克路，有的说ABC路………… 这是小朋友用积木搭好的路牌 一开始他们选择用积木搭一个车子出来，后来发现积木搭好的一下就散了，没办法玩，于是去中一班借来了玩具车。 　　最后关于车子过马路的游戏我们设计完了，也搭建好了，然后愉快的玩耍起来了 小朋友说，幼儿园只有平衡车，没有汽车，我想要玩汽车。那怎么办呢，我们自己做一个呀。那先来设计一下吧 他们有设计汽车说开着车去旅行，去上班，去上学，开着货车🚚送货的，还有设计公交车带小朋友去玩的等等…… 　　设计好了我们开始行动吧，这一次，我们首次分成了几个小组，分别是汽车队，货车队，吊车队和公交车队。小朋友们自由组队，选择小队长，合作讨论设计自己的属于自己想要爱车。 吊车队完成了 货车🚚队完工 汽车🚘队也完成啦 公交车🚌队完工 　　我们得游戏记录到这里，但我们故事未完待续～ 　　小朋友们，从一开始骑行碰车，延伸到我们的交通规则，然后通过自己的设计、游戏、调查、记录、等一系列的活动，知道过马路要看红绿灯🚥，看路标，路牌，车子礼让行人，车子要向同一方向行驶等等的交通知识。深刻的理解在生活或游戏中都要有一定的规则意识，才能让我们的社会井然有序。 作为小班的小朋友，通过我们两个月的安吉游戏的摸索与开展，虽然我们一个月只在玩一个游戏，但这个游戏是由孩子们自己发现发展生成出来的游戏，他们乐在其中，老师只在旁边观察，记录。适当的给与引导。让孩子自己发现问题，解决问题。他们不光在他们自己的游戏当中学会了一定的知识。更大的进步是，通过我们的安吉游戏，他们的表征从一开始片段式记录，到最后能完整的记录下自己的游戏过程。表征也更形象，更能让人看懂了。能够更直观的把自己想法与设计用图画的形式呈现出来。这就是孩子的成长过程。 每次的调查与设计小朋友都会把自己的想法与班级同学分享，加上老师一对一的对孩子进行记录，所以他们每个孩子的想法，与语言表达能力都能得到充分的发挥、更多的锻炼与更好的关注。就算能力弱一点的孩子，也能够从同伴当中吸取更多的经验，从而丰富自己想法。通过分组锻炼孩子的合作意识，团队精神，协调能力等等。所以安吉游戏的实施就是孩子们在不断探索与发现问题中成长，各方面都能得到很好的锻炼。希望我们的孩子接下来能够给到我们更多不一样的惊喜。