<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一朵鲜花</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一片嫩叶</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一条小鱼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都充满着生命的色彩</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一花一木都是幼儿的好伙伴</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">带着对“大自然”的好奇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们开启了一场“植物旅行”……</p><p class="ql-block"><br></p> 课程背景 <p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》在学习准备中指出：对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲,保护幼儿的好奇心和主动性。接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，和孩子一起留心观察生活中有趣的事物和现象，并且一起去寻找答案。<span style="font-size: 18px;">“大自然，大社会是活教材。”小班的孩子</span>喜欢接触大自然，对周围的很多事物现象感兴趣，经常好奇好问，喜欢探究！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">🌸缘 起🌸 </b></p><p class="ql-block"> 近期孩子们在家里种起了植物，有土豆、有小白菜、还有的宝贝种了蝴蝶花～孩子们纷纷在群里和大家分享。</p> <p class="ql-block"> 恒恒：“我的蒜宝宝又长高了。”</p><p class="ql-block"> 小陆：“我的草莓长出三个了。”</p><p class="ql-block"> 峻峻：“我的萝卜长出了新叶子，都是绿色的。”</p><p class="ql-block"> 可心：“我的植物它有个小翅膀，我就叫做绿蝴蝶。”</p> <p class="ql-block"> 孩子们种植了自己喜欢的小植物、精心照顾它、呵护陪伴它共同长大！</p> 植物朋友多 <p class="ql-block"> 回到幼儿园后，孩子们迫不及待和好朋友分享自己家里的植物朋友。 “我好想把我种的植物带给小朋友们看看呢！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌸 植物大搬家🌸</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们开心地将自己的小花小草带来了幼儿园。</p><p class="ql-block"> “我们要把植物轻拿轻放哦！”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌸植物大探险🌸</b></p><p class="ql-block"> 我们种了这么多的植物，它们都有什么样的秘密呢？我们一起去找找吧！孩子们带上调查表开启了探索之路。</p> <p class="ql-block"> 通过调查，孩子们了解了原来植物是多种多样的，它们有多种的生长习性，有的要多浇水，有的是不能晒太阳的，还有的需要专用的土壤。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌸说说我的植物朋友🌸</b></p><p class="ql-block"> 孩子们的分享，引起了更多孩子们的兴趣，然后宝贝们纷纷的把自己家里的植物都给带来了，迫不及待的想和大家介绍它叫什么名字？它喜不喜欢阳光？我们一起来看一看，听一听吧。</p> <p class="ql-block"> 煦煦：“我这是薄荷树，它不能晒太阳呢。”</p><p class="ql-block"> 悦悦：“这是我和妈妈在家一起种的多肉，它不能喝很多水。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">老师的话</b></p><p class="ql-block"> 孩子们<span style="font-size: 18px;">将自己的花拿来之后，迫不及待地向小朋友们介绍自己种的植物叫什么名字？是什么样子？它有什么样的特点？以多种形式与同伴、老师、父母交流自己的发现和探究结果。在探索中他们想说、敢说、喜欢说，并能够在集体面前大胆表达，耐心的倾听，幼儿的语言能力在交流中发展起来。</span></p> 我们一起长大 <p class="ql-block"> 我们班来了这么多的植物朋友，我们可以怎么照顾它呢？孩子们开始了自己的计划！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌸我来照顾它🌸</b></p><p class="ql-block"> 计划做好了，孩子们开始行动！</p> <p class="ql-block"> “小花的叶子上太脏了，我来擦一擦。”</p><p class="ql-block"> “小花渴了，给它浇浇水。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌸我给植物分分类🌸</b></p> <p class="ql-block"> “你看，这些是水里生长的，我们把它们放在一起吧！”</p><p class="ql-block"> 妍妍：“小青菜是长在土里的，把它们放一起，贴上标记吧！”</p><p class="ql-block"> 月月：“这些花真是漂亮吗？我们把漂亮的花放在一起。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌸观察记录我的植物🌸</b></p> <p class="ql-block"> 芃芃：“你看它长大了呢？”</p><p class="ql-block"> 川川：“它在盆里是小的呢，在放大镜里是大的呢！”</p> <p class="ql-block"> 心心：“它是黑色的小种子，她会慢慢变大发芽的，长成绿色的杆子！”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>🌸我和植物这样玩🌸</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 宝贝们把好听的歌曲《蝴蝶花 》和儿歌《迎春花》在群内和小伙伴们分享。</p> <p class="ql-block"> 用漂亮的舞姿来表演一下我们的植物朋友吧。</p> <p class="ql-block"> 除了我们的小花园，幼儿园里还会不会有更多漂亮的花草呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们带着好奇心又来到幼儿园的各个角落，去寻找更多的植物朋友。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 月月：“这个花小小的，是个粉色的小球呢！”</p><p class="ql-block"> 心心：“我们可以捡回去玩。怎么玩呢？”</p><p class="ql-block"> 心心：“我们用树叶来画画吧 ！快看，草莓变红了呢！”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>老师的话</b></p><p class="ql-block"> 孩子们每天悉心的照顾植物们，给它们浇花、松土……爱上了劳动，培养了自身的自理能力、动手能力和观察能力，增强了自信心，萌发了初步的责任感。</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，带着好奇心和探究欲，孩子们每天观察植物，并且用自己喜欢的方式记录下来。在画一画，唱一唱，读一读，找一找中，感受着与“植物朋友”共同成长的快乐！</p> 听我说 <p class="ql-block"> 自然角的郁金香终于开出来一朵花，孩子们看到后很是高兴，迫不及待的和小伙伴们、老师们分享，每天都会有孩子跑出去看看。这一天发生一个小意外。</p><p class="ql-block"> 彤彤：“他把我们班的花弄坏了！”</p><p class="ql-block"> 悦悦：“他太坏了，把花弄没有啦！”</p><p class="ql-block"> 在孩子们的争吵中，我们一起讨论了“如果保护我们的植物呢？”听听看孩子们怎么说的吧！</p> <p class="ql-block"> 月月：“植物是我们朋友，要保护它。”</p><p class="ql-block"> 远远：“不能破坏它，不然它会生气的。”</p><p class="ql-block"> 腾腾：“要爱护它，不能踩它。”</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 幼儿：整个活动幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行种植。孩子们在做一做、说一说、玩一玩中逐步发展了自己的语言表达能力和倾听能力。同时也培养了自信心，萌发了初步的责任心。《幼儿园入学准备教育指导要点》在学习准备中指出好奇心是终身学习的原动力。孩子们一次次的观察，一次次的发现，不怕困难，积极主动学习，探索…</p><p class="ql-block"> 教师：幼儿是天生有能力的学习者，探索者、艺术者，他们能动的学习探究，作为老师，我们通过观察、倾听、对话等方式，追随幼儿的脚步，走进幼儿的世界，与他们同频共振，共同成长。 作为教师我们应保护幼儿的好奇心，支持幼儿持续的探究行为。分析幼儿在探究活动中可能获得的发展，提供充足的时间、丰富的材料支持幼儿持续、深入进行探究，寻找问题的答案。</p><p class="ql-block"> 每一朵花、每一片叶子对于幼儿来说都是一个神奇的世界，一年四季植物都在变化着，生长着，都有着不一样的秘密，我们的探索一直在继续……</p>