孩子一生受用的本领——幼小衔接之中班交往能力的培养

瞻岐镇中心幼儿园大五班老师

社会交往能力是让孩子适应社会、进入社会的重要途径。对于我们中班的孩子来说，尤其要注重社会交往能力的培养。要有针对性的引导孩子学习如何看待自己、对待他人、与他人友好相处，从而建立良好的亲子、师生和同伴关系，不断发展适应社会生活的能力。 同伴交往 同伴交往是指年龄或心理发展水平相近的个体间相互影响、相互作用的过程。与幼儿和成人(如家长、教师)的交往相比，幼儿在与同伴交往中是平等的关系，这使其更乐于和易于接受同伴的影响，因此同伴交往对于幼儿的发展具有独特的、重要的作用。 同伴交往的年龄特点 1. 会使用语言解释自己的行为，并说明原因。 2.会使用语言说服别人。3. 会使用过程性语言进行的口语策略。（如：我很热。我想要脱衣服。我可以把脱下来的衣服放在整理箱里吗？）4. 与人交谈时可以持续话题，并能补充新的相关信息。5.在社会交往情境中，可以积极参与互动不退缩。 同伴交往的培养方式 1.在模仿中，培养交往能力。家长是孩子的第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象。为了给孩子提供交往机会，让孩子学会交往，家长首先要做出表率。如孩子的同伴来家里玩，家长要热情接待，鼓励孩子礼貌交谈。 2.在游戏中，培养交往能力。游戏是幼儿最喜爱的一项活动，同时，也是互相交往的最好方式。幼儿在玩中学，使幼儿逐渐接触同伴，并愿意有计划地去交往。我们可以邀请邻居家的孩子来自家玩，在玩中给孩子提出要求，使孩子在游戏活动中体验一起玩的乐趣。 3.在交往中，培养独立解决矛盾的能力。同伴间的争执有时并不是一件坏事，它能增进孩子解决纠纷的能力，丰富孩子的社会经验。家长可以适当提出建议、介绍方法等，但不要过分干涉，启发幼儿找出双方满意的办法，作出妥善的决策从而解决矛盾。 　　培养孩子社会交往能力是一个循序渐进的过程，孩子的性格不同，交往能力也不尽相同。家长朋友要以平常心看待孩子的交往能力，循循善诱，尊重每位孩子的交往个性，让孩子在宽松自由的环境中逐步提高社会性。家长在孩子幼小的时候有意识地培养他们的交往愿望，教给他们的交往技能，对孩子来说将是终身受益的。