<p class="ql-block">观察时间：2022.6.6</p><p class="ql-block">观察地点：活动室美工区</p><p class="ql-block">观察幼儿：高芯媱 肖志颖</p><p class="ql-block">观察目的：能选择不同的材料制作自己的班级</p><p class="ql-block">观察实录一：</p><p class="ql-block">活动开始后，高芯媱和肖志颖说他们两个想一起合作完成一个“我们的班级”。于是他们便选择了四个冰棒枝和两个小纸盒，一开始他们将一个小纸盒放在下面，然后用双面胶粘了两道，接着将纸杯的底部粘在双面胶上，依次将四个冰棒枝以一边两个的方式粘在了上面。于是他们便又开始接下来的操作，他们依然用双面胶粘在了另一个小纸盒上，然后撕开双面胶，将第二个小纸盒倒扣在上面做城楼的第二层。结果发现小纸盒还没放上去呢冰棒枝已经倒了。于是他们又扶起来继续粘贴，可是还是不行，就这样重复了好几次都没有成功。</p><p class="ql-block">于是我便提问到：“你们知道为什么冰棒枝总是会倒呢？”这时肖志颖发现了，他说：“是因为冰棒枝太细了。”于是我便接着问：“那我们可以怎么办呢？可以不可以用其他粗一点的东西代替呢？”这时一旁的高芯媱从身后的材料柜里找来了四个纸杯，说纸杯可以。于是他们便开始了第二轮的尝试。</p> <p class="ql-block">观察实录二：</p><p class="ql-block">于是他们将冰棒枝换成了四个纸杯继续开始进行自己的创作。他们依然选择用同样的粘贴方式将冰棒枝换成了纸杯。</p> <p class="ql-block">粘完后他们便想要把拿起来给我看，可是结果纸杯全部掉落了。于是他们捡起后又进行按压，想要粘的更牢固一点，可是结果还是和刚才一样，纸杯夜也还是掉落下来了。同样，他们依然选择反复长按压、粘贴，可是结果和第二次的冰棒枝一样，还是粘不住。</p><p class="ql-block">这时的我又进行了第二次的介入，我问道：“这次你们换成了纸杯，应该是没有问题的，可是为什么纸杯还是会掉呢？”他们两个想了想，笑了笑说不知道。我便接着问：“你们用什么把纸杯粘上去的？”他们回答说用双面胶。“那既然双面胶不行，我们班级还有其他胶带。“我们要不要换一种胶试试？”这时他们俩突然眼睛睁大了说：“噢对呀，我们可以换泡沫胶试试。”于是他们找来了泡沫胶，结果一次就成功了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block"> 孩子们已经能够完全根据自己的想法和选择进行创意活动，并且在遇到问题后也主动去解决问题。</p><p class="ql-block">尤其在第二次的尝试时，可能孩子们有了之前活动经验，知道粘不住的情况下可以选择换一种胶试试，结果真的成功了。这样也给孩子的活动无形中增加了乐趣，让幼儿体验了成功的喜悦，也吸引和无形当中鼓励了其他小朋友当在活动中遇到问题时能主动去探索和尝试。</p><p class="ql-block">教育措施：</p><p class="ql-block"> 1.在第一次选择材料失败时，我进行了引导，孩子们也知道要选择合适的材料才能更容易的去进行创作。</p><p class="ql-block">2.在第二次的整个活动中我一直是在幼儿的“背后”默默地观察，发现幼儿在自我选择和解决问题方面都有了很大的进步和提升。因此我没有进行干预。但是在游戏分享时，我鼓励幼儿将自己的游戏进行了分享，尤其在遇到问题和解决问题时我会着重强调，也给其他幼儿在游戏时积累一定的游戏经验，更有利于游戏的开展和幼儿游戏水平的提升。</p>